PEP小学英语六年级上册第五单元教材分析 .pdf

PEP小学英语六年级上册第五单元教材分析 单 元 主 本单元主要学习有关职业的英语表达，并围绕这一表达展开 题 相关的讨论。 基本信 单 元 地 本单元主要是一个承上启下的作用。同时这一单元在语法上 息 位 是第四单元的继续和延伸，进一步延续三年级表达工作职业 的话题，为学生进入七年级进一步学习一般现在时打好基 础。 课 程 标 本单元要求学生能理解和运用介绍、问候等语言表达形式； 准 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等。 教 材 分 本单元是六年级上册第五单元，主要学习有关工作职业的英 析 语表达。重点学习有关家人和朋友的职业表达方式。整个单 元从孩子们的讨论中展开对家长职业的提问与回答等问题。 这都是学生在日常生活中都会遇到的问题，贴近学生的生活 实际，让学生在学中用，用中学。 学 情 分 刚上六年级的学生形象直观思维仍占主导地位，因此教学 析 仍具有直观性与趣味性。三到五年级的英语学习让学生已经 积累了一定的词汇量，并主要从听说读等方面学习了一些句 型，加强学生写技能。 单 元 目 知识目标：1.能够听、说、读、写单词和词组：factory 标 worker, postman, businessman, police officer, scientist, pilot, coach 2.能够听、说、读、写句型：What does he\she do? He is a businessman. Where does he work? He works at 单元目 sea. How does he go to work? He goes to work by bike. 3.培养学生的语音意识，明白英语中逗号是句中停顿标 标 志的朗读技巧。 能力目标 ：1.能够正确使用上述单词和词组谈论和描 述人物的职业和生活情况。 2.能够在情景 中运用句型：What does he\she do? He\She is a ... Where does he/she work? He/She works ... How does he/she go to work? He /She goes to work ...谈论人物的职业和生活情况 3.能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语 音、语调朗读关于爱好及职业的语篇，能运用本单元所 学核心句型口头描述自己的爱好和喜欢的职业，同时能 仿照范例完成信息表。 情感态度、文化意识、学习策略目标： 1.情感态度目标：通过学习有关人物职业的英语知识， 做到热爱生活、尊重他人劳动。 2.文化意识目标：1）了解橙色多用于各国紧急救援的衣 服和设备上，如：救生衣、救生艇、消防员衣服、工程