北魏政治和北方民族大交融教案.docx

- . z 北政治和北方民族大交融〔教案〕 【教学目标】 知识与技能 了解南北朝时期我国民族大融合的根本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北孝文帝改革的主要史实。体会我国古代历史上，民族融合的历史过程和中华民族形成的历史进程。 过程与方法 通过学生讨论、答复“为什么说北孝文帝是我国古代少数民族出色的政治改革家〞，引导学生归纳北孝文帝改革的容和意义，培养学生归纳和分析问题的能力。 情感态度和价值观 通过对北孝文帝改革的容和影响的分析使学生进一步认识到但凡符合历史开展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济开展的作用。 【教学重难点】 北孝文帝的改革措施,正确认识民族大融合的含义 【导学过程】 教师讲解与学生分析讨论相结合 【导入新课】 教师：西晋时期，少数民族迁至中原地区，则同学们是否还记得是哪五个少数民族. 生：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 教师：其中一个少数民族灭亡西晋，是哪个少数民族. 生：匈奴 教师：则在匈奴灭亡北方后，西晋皇室司马睿于建康重新建立晋朝，历史上称为东晋。与此同时北方同时出现了十六个相互交替的政权，期中一个民族逐渐强大统一北方，是哪个民族建立的哪个政权那. 生：氐族建立的先政权 师：好，则先统一北方后，想要一统全国，要实现这个一统全国的梦想，就必定要打败. 生：东晋 师：于是先与东晋于淝水展开了一场战争。我们就先来学习一下淝水之战。在了解淝水之战前，前请同学们看一下本节课的学习任务。 【讲课过程】 师：下面请同学们阅读课本中淝水之战的相关容，找到淝水之战的相关信息。 生：3—分钟阅读。 师：出示PPT 生：淝水之战时间383年，地点淝水，战争双方前和东晋、在战争过程中那，前苻坚信誓旦旦的带着80万军队和东晋的8万军队相隔于淝水两岸，两军对峙的紧时刻，有人大喊一声：“前被打败了〞于是前军打乱阵脚发生了踩踏事件，这是晋军趁机发动猛攻，打败前军。其实用三个成语就可以总结这场战役，同学们想一想用哪三个成语来解释呢. 生：投鞭断流、草木借兵、风声鹤唳 生1：草木皆兵形容军把山上的草木都当做敌兵，形容人在惊慌时的疑神疑鬼。 生2：风声鹤唳是指军听到风声和鹤叫声都疑心是追兵。形容惊慌失措，或自相惊扰的样子。 教师：投鞭断流来形容前军的骄傲和狂妄。则草木皆兵苻坚在遥望对岸感觉对岸的一草一木都是晋并，前军对开场有所畏惧。最后在逃跑的路上听见一草一木都觉得是晋军在追赶。于是昼夜不停的的逃跑不敢停歇。总结结果东晋胜利前失败，特点以少胜多。意义淝水之战后，前很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 教师：同学们来回想，我们所学过的历史，还有那些是以少胜多的战役那. 生：巨鹿之战、赤壁之战、官渡之战、 教师：则想一想，我们以前所讲过的这些战役中胜利者胜利的原因，失败者失败的原因. 生：赤壁之战、官渡之战、和长平之战。 师：在这些以少胜多的战役中失败者的一方都有要么是骄傲轻敌。要么是战略战术上运用的错误。 师：请同学们试着分析一下先军失败的原因. 生：骄傲自大 生；盲目轻敌 师：则东晋胜利的原因呢. 生；渴望统一 教师：好这是同学们对于胜败的分析。则请同学们想一想淝水之战带来的影响是什么. 生：前很快土崩瓦解、北方再度陷入分裂和混战的状态。在北方混战之时，有一个民族逐渐开展壮大建立了自己的政权，北。接下来我们就来学习一下这节课的重点容北政治。请同学们找一找，北的建立情况。〔出示PPT〕书写板书北政治和北方民族大交融。 生：北建立439年、民族：鲜卑族、政权名称：北、影响 师：这是北的建立情况，我们都了解鲜卑族是五胡中的一支，则鲜卑族发源于哪里.又是从什么时候迁至中原地区的那. 生：大兴安岭 师；出示PPT鲜卑族在汉之前生活在大鲜卑山就是大兴安岭山脉，大兴安岭山脉中的嘎仙洞就是鲜卑族的发祥地。出示嘎仙洞图片，嘎仙洞嘎仙洞位于呼伦贝尔市鄂伦春自治旗阿里河镇西北方向９公里处，是鲜卑族人的发祥地。“嘎仙〞是鄂伦春语，“猎民之仙〞的意思。这里所说的大兴安岭是指大兴安岭山脉，从境一直绵延至境。 师：嘎仙洞离我们非常近，则同学们有谁去过嘎仙洞么.能不能为大家讲一讲今天的嘎仙洞是什么样子的呢. 生1： 生2： 师：ppt出示嘎仙洞的石刻，我们在嘎仙洞发现了刻石。这个刻石记录了北太武帝拓跋焘，派人来到嘎仙洞祭祀祖先这一事情。由此人们才得知大兴安岭山脉上的嘎仙洞就是少数民族鲜卑族的发祥地。大家都生活在大兴安岭地区，则大家都知道冬天特别的寒冷。寒冷怎么办呢.迁往南方，于是于东汉时期，鲜卑族的拓跋部前往了平城〔点ppt出示，迁徙至平城的图片。〕指出绿色西晋时期是鲜卑族生活的地区。在前于淝水之战溃败，北方陷入分裂和混战状态之时，鲜卑族