人教版物理八年级上册教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版物理八年级上册教案 人教版物理八年级上册教案 第一篇 活动目标  1、引导幼儿在活动中发觉不同透镜的特征，并用语言表达其发觉。  2、培育幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究兴趣。  活动预备  透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透亮纸若干。  哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。  活动过程  一、 第一次尝试：玩透镜  1、师：小朋友，教师为大家每人预备了三块奇块妙的镜片和各种透亮纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发觉了什么？  2、幼儿操作尝试。  3、引导幼儿商量：刚刚用三块奇异的镜片看的东西一样吗？  4、得出结论：  〔1〕 不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；  〔2〕 颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色耻，教师解释说，我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。  二、 第二次尝试：引导幼儿发觉？、凸透镜、平面镜的特征  1、师：三块小镜片看到的东西都不一样，真好玩，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？哪种不变？请你们再认真看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？  2、幼儿尝试操作，发觉不同的缘由。  3、引导幼儿商量。  〔1〕 哪种镜片看东西会变小？〔边上厚中间薄的镜片看东西会变小〕教师马上告知幼儿：这种就叫？透镜〔幼儿学说〕  〔2〕 哪种镜片看东西会变大？〔边上薄中夺取的镜片看东西变大〕教师告知幼儿：这种就叫凸透镜〔幼儿学说〕。  〔3〕 剩下哪种看东西不变？〔剩下的边上和中间一疗养厚的看东西不变〕教师告知幼儿：这种叫平面镜〔幼儿学说〕。  〔4〕 得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。  三、 第三次尝试：玩哈哈镜，说说透镜的用途  1、师：小朋友真了不得，发觉了这么多奥秘。老师还给大家预备了几面厅妙的镜子，你们看是什么？〔哈哈镜〕大家试试看，哈哈镜里的人和你一样吗？为什么会不一样。  2、幼儿玩哈哈镜。  3、引导幼儿商量：为什么会不一样？〔图为哈哈镜外表是？凸不平的〕  4、得出结论：哈哈镜是工人叔叔们利用？透镜、凸镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫？面镜、凸面镜。  5、教师小结：今日，我们看到的这些镜子真奇异，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？〔望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等〕幼儿说出各种镜子，教师出示。  6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等〔自然结束〕。 人教版物理八年级上册教案 第二篇 教学目标  一、学问和技能  了解透镜在日常生活中的应用。  二、过程和方法  1．经受制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。  2．通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。  3．能简洁描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。  三、情感、看法、价值观  1．通过模拟相机的制作和使用，获得胜利的愉悦。  2．通过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。  3．培育对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。  4．初步建立将科学技术应用于实际的意识。  教学预备  一、教师演示器材：真实照相机、模拟照相机、投影仪、投影片、放大镜。  教学过程  一、导入课  上节课的学习我们对透镜有了肯定的了解，这节课我们就来认识它在生活中的应用〔出示片2〕问你如今最想要的是那种？  二、新课教学  〔一〕照相机  出示真实照相机，让学生认真观看照相机镜头的样子，使他们对比相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。  播放画有照相机结构图的投影〔片3、4〕，对比投影讲解主要结构，主要原理介绍〔见片5、6〕。来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学改变，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。  〔二〕想想做做  教师出示做好的模拟照相机，问学生想学会制作相机吗？  学生课堂探究活动一：让学生动手制作模拟照相机。  讲解制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透亮塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套