五年级扩句和缩句专题训练1 .pdf

四年级扩句和缩句专题训练 一、 扩句 （一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 （二）扩句技巧 1、在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样” 之后扩。句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加[补充怎么样（扩）。 2、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的 +名词 ；地+动词；得 +形容 词。 3、不能改变句子的结构。 4、保留原来的意思。 5、内容力求丰富。 例： （1 ）小鸟唱歌。 扩句：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 （2 ）、我看过大海。 扩句：去年夏天，我在海南看过大海。 1 （3 ）、詹天佑是工程师。 扩句：詹天佑是我国著名的爱国工程师。 （4 ）、汽车飞驰。 扩句：一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 （5 ）、雪花飘落下来。 扩句：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 二、缩句 （一）缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉 ，只留下树的主干一样。 （二）缩句技巧 1、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。 例句：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。 2、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面 的词语。 例句：弟弟高兴得跳起来。 缩句:弟弟高兴。 3、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。 2 例句：六（6 ）班的学生正在认真地听课。 缩句:学生在听课。 4、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性, 所以是不能删的。 例句：鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩句：鱼钩闪耀着光芒。 例句：他勇敢地跨过这条小沟. 缩句：他跨过小沟。 5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 例句：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 缩句：我们取得了成绩。 三、扩句和缩句的异同点 （一）、缩句和扩句的区别：不同点 把短句子写成长句子。扩句把长句子写成短句子。 （二）、相同点 在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思. 四、扩句和缩句练习 3 一、扩写句子。 1、 天空布满乌云。 2、我们要遵守纪律。 3、 比赛在进行。 4、 雨下起来。 5、 列车通过大桥。 6、 心情激动。 7、 学校开展活动。 8、 老师批改作业。 9、 他笑。 10、深山有人家。 11、 喜讯 传到学校。 12、 列车 穿过山谷。 13、 春风 吹遍大地。 4 14、 人们 挥舞着鲜花。 15、爸爸是工人。 16、我制订学习计划。 17、柳条拂动着水面。 18、 同学们回答问题。 19、 太阳升起来。 二、缩句。 1、 英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。 2、 刚才还十分晴朗的天空霎时间布满大块的乌云。 3、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 4、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 5、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 6、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 7、 银色的雪光照着一望无际的大草原