感受空气完整版.pptx

感受空气 科学教科版 三年级上 第1页 谜语 看不见，摸不着。不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。 （打一事物） 空气 新知导入 聚焦问题 第2页 新知导入 脑筋急转弯 小明爸爸握着拳头问小明：“我手里握什么？”小明做了多种回答，爸爸都说不对。然后爸爸伸开空手，小明气愤说道：“你骗人！”你猜猜小明爸爸手里握是什么？ 空气 第3页 空气无处不在 气球 泡泡 游泳圈 新知导入 第4页 空杯 呼吸 轮胎 新知导入 第5页 你对空气特性和作用懂得多少？ （填写气泡图） 无色 无味 无形 呼吸 光合作用 传输声音 空气有着无穷无尽奥秘等候我们去摸索 新知导入 第6页 新知解说 摸索活动 1.传递游戏 活动器材：自封口塑料袋、塑料杯、碗、石块、水、空气 第7页 新知解说 ◆尽可能不要泄漏 ◆感受不一样物质特点 ◆把容器装满 ◆选择合适容器 游戏规则：把一定量石块、水和空气分别装入合适容器里，依次传递给小组每个同窗。 温馨提醒 第8页 新知解说 活动手册 自封口塑料袋 塑料杯 碗 石块 水 空气 是否泄漏 容器 物质 不易 不易 不易 不易 易 易 不易 易 易 第9页 新知解说 如何做，它们才不会沉着器中池漏出来? 容器端稳 速度慢点 选择合适容器 第10页 新知解说 同样容器，传递不一样物质，效果不一样；同样物质，放入不一样容器，传递效果也不一样。这跟物质本身特点有什么关系？ 石块，有一定形状，比较稳固，不易泄漏 水，没有形状，流动，容易泄漏 空气，没有一定形状，流动，容易泄漏 第11页 新知解说 2.感受空气 生活中，有许多和空气有关物品。玩一玩，你又感受到了空气什么特性呢? 2.每个人体验一次，他人体验时，要认真观测试验现象 1.要充足调动眼、耳、鼻、手这些感官来感受空气 3.把活动中感受到空气特性统计下来 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第12页 新知解说 玩空气口袋 找一种不漏塑料口袋，抻开袋口，在空中挥舞，当塑料袋鼓起来时迅速把袋口捏住，用细绳一类东西扎紧。 ①搜集空气 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第13页 新知解说 ②这样玩 有气体流出 又鼓起来 有空空声 很轻、很软 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第14页 新知解说 玩 气 球 吹气球 扎破气球 弹气球 气球鼓起来 有气体流出 很轻 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第15页 新知解说 研 讨 通过游戏活动，你以为空气有哪些特性？ 我们感受到空气特性(班级统计表) 日期： 1.容易泄漏。 2.很轻。 3.可使袋子鼓起来，但摸起来很软。 4. …… 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第16页 新知解说 空气和一般物体相比，有什么相同特性? 空气和一般物体都有重量（质量），占有一定空间 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第17页 课堂练习 判断下列说法正误 1、空杯子里什么也没有。（ ） 2、水流动是能够看得见，空气流动是看不见。（ ） 3、用手拍皮球，皮球跳很高，说明皮球里有空气。（ ） 4、氧气袋用手压有瘪，说明空气容易被挤压。（ ） 5、空气和液体同样能够变形和压缩。（ ） 6、救生圈、气球、轮胎等都充满空气。（ ） ✘ ✘ √ √ √ √ 教科版《感受空气》完整版PPT1 教科版《感受空气》完整版PPT1 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第18页 拓展提升 物体类型 物体能够分为固体、液体和气体三种类型 水是液体 石头和沙是固体 空气是气体 教科版《感受空气》完整版PPT1 教科版《感受空气》完整版PPT1 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 教科版-《感受空气》-完整版PPT1精品教学课件（推荐） 第19页 人们是如何辨别固体、液体和气体呢? 拓展提升 液体没有确定形状，往往受容器影响。但它体积在压力及温度不变环境下，是固定不变。增温或减压一般能使液体汽化，成为气体，例如将水加