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《机械制造基础》课程教学大纲 课程代码：010331008 课程英文名称：Fundamentals of Mechanical Manufacturing Technology 课程总学时：40 讲课：36 实验：4 上机：0 适用专业：机械设计制造及其自动化 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程以机械制造工程基础为主线，力图达到强化工程基础原理、扩大专业讲授知识面、反映专业新技术和发展趋势、加强学生专业基础能力和专业适应能力的培养和提高。通过学习，使 学生掌握金属切削过程的一般现象和基本规律，掌握机械加工工艺规程制订的基本技能，学会分析工程中出现的加工质量问题的原因和解决的方法。能根据具体条件，合理选择各种刀具及其切削用量。使学生在实际工作中能够寻找出改善加工表面质量，提高切削加工生产率和降低成本的基本途径。并能运用所学的知识分析和解决生产实践中出现的一些有关问题。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1．使学生掌握金属切削加工的基本理论，能按加工条件选择合理的刀具材料、几何参数、 切削用量。了解常用刀具的类型、结构特点、应用范围并能正确地选择使用。 2．通过学习掌握设计机械零件加工工艺规程的基础知识，掌握加工方法的选择、切削用量 的确定、了解专用机床夹具的设计方法。 3．掌握影响机械加工精度的因素和提高加工精度的工艺理论和方法。 （三）实施说明 1．要求课堂讲解内容简练、清晰，概念正确，突出重点、难点，取舍得当，举例合适。 严格遵守教学大纲要求组织教学内容。 作业是检验学生学习情况的重要教学环节，为了帮助学生掌握课程的基本内容，适当安排一定数量的分析讨论案例。 实验是教学的一个主要环节，用于基本实验的时间为6 学时，每次实验每小组 4 人，使每个学生均有亲自操作的机会。 开展实际工程案例教学，充分利用多媒体等现代化教学手段 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程先修课程为：工程力学、金属材料及热处理、工程制图、互换性及技术测量、机械设计、机械原理。 （五）对习题课、实践环节的要求 工艺规程设计综合练习举例讲解工艺规程设计设计过程使学生掌握工艺规程设计设计基本能力 实验: 实验内容 一、车刀几何角度的测量 目的：弄清车刀各几何角度的定义及其在图纸上的标注方法：掌握测量车刀几何角度的方法 二、误差统计与分析实验 学时分配 2 2 目的：作 目的：作X-R 控制图了解工序质量管理的意义；学会判断工艺过程的稳定性； 初步掌握分析零件加工精度的影响因素 （六）课程考核方式1.考核方式：考试。 考核目标：采用课堂的教学模式，加强学生实践能力和自学能力的培养，通过阶段性考核使学生掌握各个环节与阶段的知识，通过最终结业考试使学生系统地掌握或理解课程系统化知识体系。 成绩构成：最终理论考试+作业+实验综合评定。 （七）参考书目 《机械制造技术基础》，卢秉恒，机械工业出版社，1999 《机械制造工艺学》，顾崇衔，陕西科学技术出版社，1990 《机械制造工艺学》，蔡光起，东北大学出版社，1996 二、中文摘要 机械制造技术基础教学大纲（2010 版），对以前版本进行了修订。去除和简化一些落后技术和一些不适用的理论，主要章节有：机械加工方法及机床选择，金属切削原理和刀具，机床夹具 原理与设计，机械制造质量分析与控制，工艺规程设计等。使学生既能掌握基本技术又能把握发 展方向。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 绪论 2 2 0 0 2 机械加工方法及机床选择 4 4 0 0 2.1 机械加工方法 2 2 0 0 2.2 机床选择 2 2 0 0 3 金属切削原理和刀具 8 6 2 0 3.1 刀具的结构 2 2 0 0 3.2 刀具选择及切削用量 4 4 0 0 3.3 金属切削原理 2 2 0 0 车刀几何角度的测量实验 2 2 4 机床夹具原理与设计 8 8 0 0 4.1 定位分析 4 4 0 0 4.2 定位误差分析 2 2 0 0 4.3 夹具设计 2 2 0 0 5 机械制造质量分析与控制 6 4 4 0 5.1 机械加工精度 2 2 0 0 5.2 加工误差的统计分析 4 4 0 0 误差统计与分析实验 2 2 6 工艺规程设计 12 12 0 0 6.1 机械加工工艺规程设计概述 2 2 0 0 6.2 零件工艺性分析与毛坯的