句式市赛获奖.pptx

三、理解与现代汉语不同的句式和用法 “不同的句式”主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式等。文言句式在文言文阅读中不单独命题，都在文言翻译中考查，因为是文言文的特殊的语法形式，如果不能熟练掌握，会成为文言文阅读的障碍，直接的影响是译错句子，间接的会造成曲解文意，影响其他题目作答。复习的方式是从课本中的典型例句中提取规律，然后迁移应用，因此基础还是熟悉课本。 本部分将细致讲解各种句式特点及相关辨析技巧，并借助课文中熟悉的例句帮助理解和掌握，为解答翻译题奠定坚实的基础。;类型一 判断句;类型;类型;　判断句翻译时一般要译成“是”或“不是”。当用副词加强判断时，翻译中应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可以依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“原来是”“本来是”“就是”。;2．翻译下列句子。（15分） (1)君者，舟也；庶人者，水也。(3分） (2)富与贵，是人之所欲也。(3分） (3)天下者，高祖天下。(3分） (4)孙膑亦孙武之后世子孙也。(3分） (5)子非鱼，安知鱼之乐乎？(3分） ;3．阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 (1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。(5分） (2)汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！(5分）;解析　第(1)句“……者，……也”表判断，是判断句。第(2)句“……为……”“……也”表判断，是判断句；“制”后面省略了宾语“之”；“安能蓄之”是反问句。 答案　 (1)仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。(2)你是朝中重臣，家里尚且没有一个人能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？这是把祸害转嫁给别人啊！ ;4．翻译下面文段中画横线的句子。（10分） 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” (1)王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”（5分） (2)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。（5分）;答案　(1)楚王问：“绑着的人是什么人？”(近侍)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。” (2)橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。;类型二 被动句;分类;分类;被动句主要有以下几类： 1．“为”“为……所……”或“……为所……”表被动。 2．“于”或“受……于……”表被动，这里的“于”引出动作行为的施动者。如《廉颇蔺相如列传》中的“夫赵强而燕弱，而君幸于赵王”。 3．“见”或“见……于……”表被动，这里的“于”引出动作行为的施动者。 4．“被”表被动。“被”引出动作行为的施动者，这种形式和现代汉语中的被动句类似。值得注意的是，不是所有带“被”的句子都是被动句。 5．没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。;5．下列句子中，不是被动句的一项是(　　)（3分） A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 B．帝感其诚 C．焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣 D．赵岂敢留璧而得罪于大王乎？ 解析　A项，“被”表被动；B项，无标志被动句；C项，“为……所”表被动；D项，“于”为介词，引进动作的对象，可不译，不表被动。 答案　D;6．翻译下面的句子。（15分） (1)君子寡欲则不役于物。（3分） (2)身死人手，为天下笑。（3分） (3)故有备则制人，无备则制于人。（3分） (4)信而见疑，忠而被谤。（3分） (5)彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。（3分）;7．阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言：“武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。”又论刘从德遗