1.举止礼仪-递物与接物的礼仪.doc

秭归县职教中心教师备课卡 学科：礼仪 时间：2017/2/14 日 节次：3、4 课题 举止礼仪_递物与接物的礼仪 课型 新授 教学目标 知识与技能 了解递物与接物的礼仪,不同物品的递接方法。 过程与方法 自主学习与探究相结合，技能训练为主 情感态度 与价值观 通过本课内容，培养学生得体的举止礼仪，做一个知礼，懂礼，能自觉行礼的社会人。 教学重难点 递物与接物的礼仪要求,递物与接物的礼仪技能训练 主导教学方法 情景教学、合作训练、 课 堂 设 计 师 生 互 动 随笔 一 、复习： 表情礼仪 感情的表达公式： 构成表情的主要因素： (师生问答) 二．导入新课： 学生小品表演：“马虎的小秘书”。 秘书向老总递送文件，请求签字。老总需要秘书帮忙泡茶。 复习旧知：进出老板办公室的礼仪。衔接新知：递物与接物的礼仪。 三．新授课 1.学生自读课文，了解基本的递物与接物的礼仪。递物与接物是人际交往中不可缺少的一种体态语言。直接体现一个人的礼仪素养，关系到人际关系的和谐与否。针对学习内容简单评价递送茶杯和文件过程中的递送方法是否正确，进行探究性学习。 2.教师强调重点内容，师生共同探究。 ?递物的方法： 应做到：尊重对方，双方互视，双手递物，双手接物。不同的物品递送的方法和要求不同。 a. 递交文件资料　 工作中有文件资料需要上级领导过目签字时，应该用双手递上文件或资料，并且使文件的正面对着接物的一方。对方应点头或致谢。 b. 递笔、刀剪之类尖利的物品时 递笔、刀剪之类尖利的物品时，需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。接受对方恭恭敬敬递过来的物品，都应该同样用双手去接，并以适当的方式致意或道谢。 c.递送茶杯时 如果是招待客人用茶时，左手托杯底，右手握茶杯把儿或扶杯壁，将茶杯把指向客人的右手边，并说声“请用茶”，若茶水较烫，可将茶杯放到客人面前的茶几上;如果接主人敬上的茶，应站起身伸出双手，说“谢谢”。 ?接物的方法 应做到：恭恭敬敬，双手接过，并道谢。 接受奖品，奖状时： 用双手去接，行鞠躬礼，然后转过身体，面向台下，将奖状高举过头向大家展示，然后双手拿好贴在胸前。 接受他人名片时： 应当恭恭敬敬，双手捧接，然后，认真观看，以表示对赠送者的尊重，还可就名片上的某问题 当面请教。看过名片后，要仔细地放在名片夹里并表示谢意。应通过接受名片时的动作与表情来显示对对方人格的尊重。 四、学生练习（巡视指导） 1.学生两人一组进行下述礼仪技能训练。 1）、两人一组进行递送笔、刀剪之类的尖利物品。 2）、两人一组进行递送茶杯的训练。 3）、两人一组进行递送名片的训练。 2. 学生自主上台展示训练结果，教师和学生点评。 学生分两组上台展示： 男生为女生颁发奖状，女生为男生颁发奖状。注意递物与接物的礼仪。 五、小结 ?递物的方法： ?接物的方法 六、作业 1.递送茶杯时的礼仪要求. 2.接受奖品,奖状时的礼仪. 板书设计 举止礼仪_递物与接物的礼仪 1、递物的方法： 2、接物的方法 a. 递交文件资料　 a.接奖品、奖状时 b. 递笔、刀剪之类尖利的物品时 b.接受他人名片时 c. 递送茶杯时 教学后记：本节课的值得肯定的地方：教学过程中通过自主探究，合作交流，学生自主上台展示，充分调动了学生的积极性和主动性。及时吸收反馈信息，并通过学生的自评，互评，教师点评让内部动机和外界刺激协调作用，促进礼仪技能的进一步规范，达到本次教学目标。 需要不断探索的地方：采用多媒体更直观地展示规范动作，效果会更好。