八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版.pptxVIP

叶圣陶; 叶圣陶: (1894—1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 ;轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂;请您欣赏;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;八年级上册语文苏州园林教学课件—【精品课件】-经典通用版;欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;总是一幅;合作学习;完美的图 画;讲究亭台轩榭的布局;1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）;讲究假山池沼的配合;第四段(1)：;第四段(2)：;讲究花草树木的映衬;第五段(1)：;明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”;;第六段：;完美的图 画;讲究每一个角落的图画美;讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段）; 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这??词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）;划分层次：;语言特点：说出下列句画横线的词的作用—— （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ;（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。 ; ;1．作比较： ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。 ;2．举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3．摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 ;探究拓展;布置作业;再见;十六年前的回忆教学课件—【精品课件】;9.十六年前的回忆; 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。; 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。; 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你