探究弹簧弹力与形变量的关系 (1).pptxVIP

;;;MINGQUEYUANLI　TILIANFANGFA;一、实验原理;二、实验器材;3.增加钩码的个数，重复上述实验过程，将数据填入表格，以F表示弹力，l表示弹簧的总长度，x＝ 表示弹簧的伸长量.;1.建立如图2所示的直角坐标系，以弹簧的弹力F为纵轴、以弹簧伸长量x为横轴，根据测量数据在坐标纸上描点，作出F－x图像. 2.以弹簧的伸长量为自变量，写出图像所代表的函数.首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数.;五、注意事项 1.尽量选轻质弹簧以减小弹簧自身重力带来的影响. 2.实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，避免超出弹簧的弹性限度. 3.测量长度时，应区别弹簧原长l0、实际长度l及伸长量x三者之间的不同，明确三者之间的关系.为了减小弹簧自身重力带来的影响，测弹簧原长时应让弹簧在不挂钩码时保持自由下垂状态，而不是平放在水平面上. 4.记录数据时要注意弹力与形变量的对应关系及单位. 5.描点作图时，应使尽量多的点落在画出的线上，可允许少数点均匀分布于线两侧，偏离太大的点应舍去，描出的线不应是折线，而应是平滑的曲线或直线.;JINGXIDIANTI　 TISHENGNENGLI;例1　某同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验.;(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是____.(填选项前的字母) A.逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的 钩码总重量 B.随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总 重量;(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量x与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是__________________________ ______.;例2　某同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验时，设计了如图4甲所示的实验装置，将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将毫米刻度尺固定在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上.他先;钩码质量m/g;(1)关于本实验，下列说法正确的是________. A.悬挂钩码时，应在钩码静止后再读数 B.应在弹簧的弹性限度范围内进行测量 C.在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态 D.在测量弹簧原长时，应将弹簧平放在水平桌面???，使其自然伸长，并 测出其长度;(2)根据上述实验数据，在图乙所示的坐标纸上，作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度l之间的关系图像，并求出该弹簧的劲度系数k＝_____ N/m，原长l0＝______ cm.;(3)一个实验小组在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹簧弹力与弹簧长度之间关系的图像如图丙所示.下列表述正确的是______. A.a的原长比b的短 B.a的劲度系数比b的小 C.a的劲度系数比b的大 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比;解析　在F－l图像中，当弹簧的弹力为零时，弹簧处于原长，故b的原长大于a的原长，故A正确； 斜率表示劲度系数，故a的劲度系数大于b的劲度系数，故B错误，C正确； 弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，故D错误.;三、创新实验;(1)有一个同学把通过以上实验测量得到的6组数据在图6坐标系中描点，请作出F－L图线.;(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0＝_____ cm，劲度系数k＝_____ N/m.;(3)该同学实验时把弹簧水平放置，与弹簧悬挂放置相比较，优点在于：_________________，缺点在于：______________________.;KE SHI DUI DIAN LIAN;1.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，弹簧弹力的大小为F，弹簧的形变量(伸长量或压缩量)为x，下列说法正确的是 A.实验中劲度系数k的具体数值只能用逐个计算的方法求出来，而没有 其他的方法 B.如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度l代替x，F－l图线也是一条过原 点的直线 C.利用F－x图线可求出劲度系数k D.实验时要把所有点连到线上，才能探索得到真实规律;解析　该实验中进行数据处理，可以采用图像法，并非只能用逐个计算的方法来求劲度系数k，故A错误； 用弹簧长度l代替x，F－l图线不过原点，故B错误； 在F－x图像中图线的斜率表示劲度系数，故利用F－x图线可以求出k的值，故C正确； 实验时并非把所有点连到线上，而是让线穿过尽量多的点，不能穿过的点均匀分布在线的两侧，故D错误.;2.图1甲为某同学用力传感器“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验情景.用力传感器竖直向下拉上端固定于铁架台的轻质弹簧，读出不同拉力下的标尺刻度x及拉力大小F(从电脑中直接读出).所得数据记录在下列表格中：;(1)从图乙读出刻度尺上的刻度