古诗鉴赏之表现手法公开课.pptx

初中语文九年级 古诗鉴赏之表现手法;;;准确而条理清晰地对该题型进行作答。;;;;;;;;; 衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的表现手法。衬托可分为正衬与反衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 衬托可分为正衬和反衬。 ; 正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。 例如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——《赠汪伦》李白; 反衬，这里重点讲两种，一种是以动衬静，一种是以乐衬哀。 以动衬静是通过对声音的描写，烘托出寂静。 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 —— 辛弃疾《西江月》 ; 以乐衬哀表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 ;对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 ——梅尧臣《陶者》;动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写，将动态和静态景物结合起来，能够使诗歌描写的景物生动鲜活。 明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 ——常建《题破山寺后禅院》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》; 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者说是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙?? 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ——曹操《观沧海》 ; 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者说是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——李商隐《夜雨寄北》; 用典意思是用事，引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。这种手法在古诗词创作中非常普遍，我们学过的古诗词中有很多这种用法： 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。; 用典意思是用事，引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。这种手法在古诗词创作中非常普遍，我们学过的古诗词中有很多这种用法： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。; 托物言志，属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。 咏蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。; 借景抒情，通过对实景的描写，把景和情融合在一起，来抒写作者的感情。表现诗歌含蓄委婉之美。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。; 对偶，反问，互文，多感官多角度写景，抑扬，渲染，烘托，白描，借古讽今……;;;;;;;;;;;;;;;;;; （一）秋江 宋· 道潜① 赤叶枫林落酒旗②，白沙洲渚阳已微。