1-2 自主选择课余生活 第二课时.pptx

一、自主选择课余生活第二课时：过好我们的课余生活 统编版道德与法治五年级上册公开课优质课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 核心素养目标政治认同：知道课余生活对自己和社会的价值。道德修养：养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。法治观念：自主选择课余生活时，要注重活动的意义和价值，遵守活动准则。健全人格：指导学生正确选择课余生活内容，提高对参与课余生活意义的认识。责任意识：提升学生参与社会生活的能力，在课余生活中养成与人合作、尊重他人、遵守规则的习惯。 课余生活如 此课前导入 课余生活如 此课前导入 我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？思考交流 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。小小总结 观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。 我喜欢去田野中倾听大自然的声音，它能陶冶情操。观察分享 我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。观察分享 我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。观察分享 我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。观察分享 视频：87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生观看视频 有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？辨析讨论 好处有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友有利于培养反应能力和思维能力能够帮助学生增长见识、丰富生活有利于培养领导能力和合作能力……坏处沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪浪费大量的金钱、时间和精力……温馨提示：我们可以偶尔玩电子游戏，但一定要严格控制时间，适可而止。避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。辨析讨论 从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？辨析讨论 适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。辨析讨论 最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。阅读收获：选择感兴趣的课余活动，可以开发潜能，促进自我发展。智慧阅读 智慧阅读 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。。小小总结 今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。 通过开展有意义、有价值的活动，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。活动园地 你参加过类似的活动吗？在参加这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？ 思考交流 社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。阅读收获：通过助读活动，能为他人带来关爱、快乐和温暖。培养我们服务他人的良好意识。智慧阅读 智慧阅读 合理规划课余生活，要做到个体活动与集体活动结合、室内活动和室外活动互补，处理好课内学习和课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。小小总结 小雨的计划小刚的计划时间内容17：00