2-落花生 第二课时 课件.pptx

统编版五年级上册2.落花生 第二课时 教学目标文化自信：联系上下文和形声字的构字规律等方法自主识字，感受中国汉字特点。语言运用：分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。思维能力：通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点及理解含义深刻的语句。审美创造：学习花生朴实无华、默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。并能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 新知讲解环节一：复习巩固。 新知讲解词语认读半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭嫩绿 居然 爱慕 体面 新知讲解说一说课文围绕落花生写了哪些内容？种花生→收花生→尝花生→议花生详写：议花生略写：种花生、收花生、尝花生整体认知 新知讲解第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。第一段（第1自然段）写种花生、收花生。第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。整体认知 新知讲解环节二：深度赏析，品读课文 分角色读第6-9自然段我们的对话，按学习小组讨论：文中有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子们认为花生的好处是什么？用圆圈圈出来。品读课文新知讲解 父亲说：“你们爱吃花生么?”我们都争着答应：“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”品读课文新知讲解 花生的味美。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 谁能把花生的好处说出来？花生可以榨油。物美价廉品读课文新知讲解 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？父亲是怎样评价花生的呢？找出父亲赞美花生的语句。品读课文新知讲解 1.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 2.它虽然不好看，可是很有用。 两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。品读课文新知讲解 花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里……你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。不慕虚荣朴素无华默默无闻花生内在的特点品读课文新知讲解 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果爱炫耀表现自己，让人们羡慕它们的美丽，可那只是外表的展示。品读课文新知讲解 再次朗读填表格：桃﹑石榴﹑苹果与花生对比花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心品读课文新知讲解 可是花生埋在土里默默无闻为人们服务，有奉献精神，我们赞美花生。花生和它们的特点有什么不同？品读课文新知讲解 品读课文新知讲解 父亲为什么要特别指出花生的可贵品质呢？读读第11~15自然段，找找原因。 品读课文新知讲解有身份有面子默默地为他人和社会作贡献 品读课文新知讲解父亲为什么希望“我们”做花生那样的人？做桃子、石榴、苹果那样的人不好吗？桃子、石榴、苹果花生外表光鲜的人默默无闻作贡献的人对比 品读课文新知讲解 许地山的父亲许南英，是位爱国诗人。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦苦抗争。战争失败之后，他毅然抛弃家产，携全家回福建定居，宁可过着清贫的生活也不愿当亡国奴。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 品读课文新知讲解 再读文中的对话部分，并思考：父亲要教育“我们”，为什么不直接说而是先说花生呢？这样做有什么好处？了解写法，进行小练笔 品读课文新知讲解对比体会好处 品读课文新知讲解对比体会好处先说花生 品读课文新知讲解借助具体事物抒发感情写法注意事物特点要与人的品质相似 品读课文新知讲解竹子梅花蜜蜂路灯谦虚、坚韧不拔……勤劳、奉献……照明，在黑暗中给人以希望……百折不挠、坚贞不屈…… 随堂练习环节三：练习巩固，课堂答疑 随堂练习1. 今天的白菜价格很便宜。(　　　　)2. 你如果不贪小便宜，也不至于上当受骗。(　　　　)3. 这本书送给你吧，这下便宜你了。(　　　　)一、给加点词语选择正确的解释。(填序号)①③　②便宜：①价钱低；②使……得到便宜；③不应得到的利益。 随堂练习二、按要求写句子。1. 父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)______________________________