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集体活动教案
内容
夏天的雷阵雨
重点领域
科学
班级
中二班
执教
目的
1. 认真观测图片及多媒体资料,初步了解雷阵雨的形成因素及特点。
2. 通过活动,激发探索自然活动的爱好。
重点
认真观测图片及多媒体资料,初步了解雷阵雨的形成因素及特点。
难点
初步了解雷阵雨的形成因素及特点,激发探索自然活动的爱好。
准备
挂图《夏天的雷阵雨》;电子资源《夏天的雷阵雨》;视频资料《雷阵雨》;操作图《夏天的雷阵雨》。
活
动
过
程
听一听,猜一猜,激发幼儿探索雷阵雨的爱好。
1.听一听音频雷阵雨的声音,猜一猜也许会发生什么?
听听这是什么声音,也许会发生什么事?
2.在什么季节会出现这种天气?
二、学一学,演一演,借助音乐、动作感受雷阵雨天气的特点。
1.播放音频,创设情境,引导幼儿想象自己成为一滴小水滴,体验一场雷阵雨。
(1)想象一下,自己也许是哪里的小水滴?
(2)播放音乐(引导语)夏天的中午,太阳很大很大,地面都被晒得滚烫,这时天空中发生了变化……
2.说一说自己在雷阵雨中的发现。
(1)一开始太阳很大很大你有什么感觉?
(2)天空中有什么变化?(闪电是如何的?雷声是如何的?雨又是如何的?)
3. 幼儿演一演,通过音频比较雷阵雨和小雨的区别。
下雷阵雨时,有很多很多我们这样的小水滴,一起从天空中掉下来,哗啦哗啦,但是时间非常短,一下子就停了。
4.教师总结。
雷阵雨前我们经常会觉得有些闷热,有时会先听到轰隆隆的雷声,看到闪电,一下子就下起了大雨,但大雨一般不会下太久,不久就停了。
三、分组探索,了解雷阵雨的形成因素。
1.猜测雷阵雨的形成因素。
提问:有一些爱思考的小水滴很疑惑,为什么夏天经常会下雷阵雨呢?
你们想过这个问题吗?你觉得是怎么回事?
2.分组探索。
三组幼儿尝试将打乱顺序的图片按自己的思考排出来,并讲述自己对雷阵雨形成因素的理解。
三组幼儿尝试观测理解雷阵雨的形成因素图,分角色演一演,体会小水滴在其中的变化。
3.请幼儿讲述、演绎自己理解的雷阵雨形成过程。
4.一同观看演示动画,更直观地了解雷阵雨的形成因素。
5.教师小结:太阳很热,水变成气体跑到天上变成水滴和冰晶,云朵变黑变大变重,水滴落下成了雨,水滴和冰晶的碰撞形成闪电,雷雨过后天气又变晴天。
四、知道下雷雨时的安全注意事项.
1.提问:打雷时你胆怯吗?打雷时该怎么办?
2.做一做:假如你是在屋子里,下雷阵雨了,你会先去做什么事?
3.观看ppt,总结简朴的避雷常识。
(1)不要在户外逗留:不要在高压电线、大树下逗留,不要到室外参与体育活动,如赛跑、打球等。
(2)防电子设备烧坏:雷电剧烈时,最佳不要使用电脑、电视等电子设备。
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