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人教部编版一年级上册语文教案:第二单元 zh ch sh r
教学目标
能够正确地读、写 zh、ch、sh 和 r 四个拼音。
能够初步领会 zh、ch、sh 和 r 四个拼音在汉字中的运用与规律。
了解并能朗读部分汉字。
教学重点
能够区分和发音 zh、ch、sh 和 r 四个拼音。
掌握 zh、ch、sh 和 r 四个拼音在汉字中的一些规律。
教学难点
通过练习,能够熟练辨析和发音 zh、ch、sh 和 r 四个拼音。
掌握 zh、ch、sh 和 r 四个拼音在汉字中的运用和规律。
教学过程
1. 导入新课
1.教师播放清晰的基础拼音视频,让学生跟读。
2.再播放 zh、ch、sh 和 r 四个拼音的视频,让学生听、模仿、看、读。
2. 拼音训练
模仿音频,学生跟读,细听声音,并思考这些声音在汉字中的运用。
将 zh、ch、sh 和 r 四个拼音相互加深,同时通过配合图片的方法来表示不同的汉字,并让学生进行朗读。
3. 练习
师生一块儿清晰发音 zh、ch、sh 和 r 四个拼音,要求学生集中注意,准确辨析和模仿。
集中注意发音规律,并尝试在新的单词中发现和掌握规律和运用。
4. 总结
让学生总结刚才学习的内容,通过师生一对一或组间讨论寻找规律性以及规避发音错误。
学生进行背诵和口头表达。
教学方法
视听相结合的教学方法。
举例应用教学法。
设计说明
本节课从基础拼音课堂出发,针对幼儿个体学习特点,开展有趣而形象的教学形式。
通过全面的练习与训练,使学生了解和掌握 zh、ch、sh 和 r 四个拼音,初步体会汉字中的运用和规律。
教学评估
通过听对学生上课中表现来作出预测。
学生在课后练习中他们的运用和发音正确程度。
通过一对一测试来评估每个学生的发音水平和运用规律。
总结
本节语文教案通过多方面练习的方法,全面让学生了解和掌握 zh、ch、sh 和 r 四个拼音。让学生在不同的层面上掌握发音规律和汉字运用。同时,本节教学通过合理的设计也充分保证了学生兴趣和参与度。
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