幼儿教育毛毛虫开舞会.docx

毛毛虫开舞会 幼教美术教学设计 【活动设计】 每次带孩子们到露台上晒晒太阳时,他们老是会不由得的去察看四周的小花小 树,有时看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天正午午睡时,几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么,本来是一条毛毛虫,自此,一其正午孩子们都在讨 论着对于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣,于是我从孩子的兴趣点出发,展开了对于毛毛虫的有关活动,如学学毛毛虫的爬行,谈谈毛毛虫的本事等。 而本次活动则更偏向于艺术领域,旨在让孩子们经过故事认识毛毛虫的外形特点, 并学惯用拳头印画的特别方法表现出毛毛虫的主要特点。 【活动目标】 1、初步试试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。 2、勇敢试试拳头印画,体验印画创作的快乐。 【活动准备】 水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。 【活动过程】 一、导入。 1、情境导入,惹起幼儿兴趣。 今日汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神奇的小客人,(教师翻开PPT) 但是它躲在我这个捏的牢牢地拳头里不敢出来,你们能不可以对它说一句好听的话, 把它请出来呢?(指引幼儿其说“好朋友,出来吧!”) 2、出示毛毛虫,指引幼儿察看其特点。 师:瞧!好朋友出来啦!是谁啊?(毛毛虫) 这条毛毛虫长得怎么样?谁来谈谈它的样子? 3、教师小结:毛毛虫的身体是一个一个的圆牢牢得连在一同的,就像一列长长的火车,还有很多小脚爬呀爬,两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。 二、试试拳头印画。 1、导语:毛毛虫宝宝一个人好孤独啊,它想在这里找到一个舞伴和它一同去参 加舞会,我们一同来帮助它,好不好? 你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢?(师故做神奇状) 2、教师示范手印添画的方法。 试试印画 师:今日呀,我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来,先把袖子往上拉一拉,把手捏成拳头牢牢的,小拳头一出来,看见了一盒漂亮的颜料,是什么颜色呀?(橙色)它感觉很奇异,就跳进去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好队;小身体、连一同。呀,真风趣,毛毛虫、出来喽! 试试添画 师:好了,小手擦一擦,再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。 (师边说边相应添画。)身体的下边是毛毛虫的小脚,也要跟身体连在一同哦。毛毛 虫还有两个小触角,最后给毛毛虫点上眼睛! 3、指引幼儿试试变换拳头的方向,印出不一样动向的毛毛虫。 师:草地上只有一条毛毛虫,怎么开舞会啊,我们帮他再找一个朋友吧。方才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的,我的拳头是横着的,那这一次,我请一个会跳舞的朋友,我印出了一节身体,接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了,第二节身体要和第一节身体连在一同,就像我们小朋友们开火车排队同样,一个拉着一个,不可以分开。瞧,毛毛虫的身体出来了,小手擦一擦连忙添上它的小脚吧。 (教师示范时可邀请个别幼儿试试印画身体) 三、毛毛虫开舞会。