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新课程与课堂教学的重建南京师范大学教育科学研究院赵志毅
一、新课程——重建课堂教学的契机（一）新课程的理想与灵魂——为了每一个学生的发展n 课程与教学价值的回归
n 发展的本义内容：知识与技能 情感与态度 价值观与创新精神（全面的、完整的）过程：独特的 个性的 具体的 有差异的n 教育教学形态公平的 民主的 多样的 选择的 灵活的
(二)重建课堂教学的关键是实现“三个转变”1.教学重心——由教向学的转变n 以教为主→以学为主n 重教→重学n 为教服务→为学服务
2.教学体系——由刚性体系向弹性体系转变n 刚性教学体系是近代工业革命的产物，无形中受到工业生产原理的影响，追求高效率、标准化、程序化
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