2022版数学课标模拟检测.docVIP

奎文区孙家小学2022版《义务教育数学课程标准》模拟测试卷 教师姓名 成绩 一、填空题。（36分） 1. 数学是研究（ ）和（ ）的科学。 2.义务教育数学课程的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，（ ），逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 3.义务教育阶段数学课程内容由数与代数、（ ）、（ ）、（ ）等四个学习领域组成。 4.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括（ ）和数量关系两个主题。 5.（ ）主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。 6.有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的（ ），教师是学习的组织者、（ ）与（ ）。 7.课程描述过程目标的行为动词有经历、（ ）、（ ）、探索等。 8.义务教育小学阶段统计与概率领域包括的主题有（ ）、（ ）和（ ）。 9.义务教育小学阶段图形与几何领域包含的主题有（ ）和（ ）。 二、选择题。（30分） 1.在义务教育阶段，数学眼光主要表现为（ ）、几何直观、空间观念与创新意识。 A. 数感 B.符号意识 C. 抽象能力 D.创新意识 2. 小学数学核心素养具有整体性、（ ）和阶段性，在不同阶段具有不同表现。 A. 协调性 B. 一致性 C. 层次性 3. （ ）主要是指对数据的意义和随机性的感悟。 A. 数感 B. 符号意识 C. 数据意识 3. 小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好（ ）的关系。 A. 过程与结果 B.直观与抽象 C. 直接经验与间接经验 4. 小学阶段的综合与实践活动教学实施主要采用（ ）方式。 A. 探究式学习 B. 主题式学习 C. 项目学习 三、简答题（24分） 1. 义务教育数学课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调学生获得四基、发展四能。请写出四基、四能。 四基： 四能： （1）在小学阶段，数学课程标准规定的培养的核心素养主要表现为哪些？（11个核心词） 结合具体课例说一下你对落实其中一个核心词的教学措施（或者设计的评价任务）。 课例： 培养的核心素养： 教学措施： 2022版新课程标准倡导的能引发学生思考的教学方式有哪些？