《汽化和液化》PPT课件-人教版物理.pptxVIP

第3节 汽化和液化第1课时 汽化R·八年级物理上册课前自学准备课标要求学习目标1.知道什么是汽化.2.了解沸腾现象，知道什么是沸点.3.记住酒精、水银等常见物质的沸点.预习检测课前自学准备1.汽化：物质从 变成 的过程.汽化 热，包括 和 两种方式.2.沸腾的规律：(1)液体沸腾时要继续 热，但温度 .(2)大量气泡上升，变 ，到液面破裂.(3)液体沸腾时的温度叫 ，不同的液体，沸点 ，且沸点随气压的增大而 .3.蒸发的规律：(1)液体在蒸发过程中要 热，致使液体和它依附的物体温度 .(2)只在液体 发生，而且 （填“剧烈”或“缓慢”）进行.吸气态液态蒸发沸腾吸保持不变大沸点不同增大吸降低表面缓慢情境导入课堂教学展示 衣服中的水去了哪里？太阳出来后，雪人为什么会消失？ 萦绕群山的雾气，天空翻涌的云海又是什么变成的？进行新课课堂教学展示思考　液态和气态之间能否进行相互转化 呢？你能举例说明吗？ 水蒸气（气态） 水（液态） 水变成水蒸气是汽化现象——这也是我们今天要探讨的课题.知识点1汽化现象想想做做实验1：在气球或塑料袋中滴入酒精，挤出空气后扎紧口.放入热水中.请观察现象. 讨论你观察到了什么现象？塑料袋膨胀，酒精液体消失. 想想看，从热水中拿出塑料袋，过一会又有什么变化？塑料袋变瘪了，内壁附着小液滴. 分析为什么塑料袋会鼓起来，酒精液体去哪了？袋中的酒精受热变成了气体，所以塑料袋膨胀.最后塑料袋里的小液滴是什么？为什么？是酒精，因为水没有进去.结论： 物质的液态和气态可以相互转化.物质从液态变成气态叫做汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾.1小结物质从气态变成液态叫做液化.2例1 小明发现瓶底还有些水的密闭矿泉水瓶静置几天后，内壁上布满了小水珠.瓶内的水变成小水珠经历的物态变化过程有：先 （填物态变化的名称），后 （填物态变化的名称）.汽化液化解析：水是液态的，水蒸气是气态的，液态变为气态的现象叫汽化；水蒸气在矿泉水瓶内壁形成水珠，气态变为液态的现象叫液化.思考知识点2沸腾 水“开”了这一生活用语，在物理学中我们称之为“沸腾”.（1）水在沸腾时有什么特征？（2）水沸腾后如果继续加热，温度会不会越来越 高？设计实验1.实验目的：　观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律.2.实验器材： 铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等. 水的沸腾实验 结果记录　注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录.（从85 ℃开始计时）时间/min00.511.522.5…温度/℃85?????? 分析思考（1）温度变化规律：沸腾前，水吸热温度升高.沸腾过程中，水吸热温度保持不变.（2）液体沸腾的条件：达到一定的温度，吸热. 实验小结1水的沸腾是一种剧烈的汽化现象.液体在沸腾过程中不断吸热.2各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点.思考 结合前面所学，总结液体沸腾的条件.(1)达到一定的温度；(2)继续吸热.（二者缺一不可） “小资料”中的液体沸点为什么要标注“标准大气压”？液体沸点与大气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低.想想做做实验2： 取一张光滑的厚纸，做成小纸锅，纸锅里装些水，放在火上加热.注意不要让火苗烧到水面以上的纸，注意观察纸锅是否燃烧.讨论：你观察到了什么现象？水沸腾了，而纸锅没有燃烧. 为什么会发生这种现象？结论：　水沸腾过程中温度保持在100℃不变，只要水不烧干，与水接触的纸的温度也将保持在100℃，达不到纸的着火点（183℃），因此纸锅不会燃烧.例2 如图所示是水的沸腾图象，下列对此图象的理解正确的是（ ）A.水在AB段沸腾，吸收热量，温度升高 B.水在AB段沸腾，吸收热量，温度不变C.水在BC段沸腾，吸收热量，温度升高D.水在BC段沸腾，吸收热量，温度不变D解析：水在沸腾时要吸热，但温度保持在沸点不变.思考知识点3蒸发1.湿衣服无论是在温度高的夏天，还是在温度低的秋天，都能变干，这说明什么？2.湿衣服弄成一团，衣服的外边干了，但是里边还没干，为什么呢?3.为什么晾衣服要把衣服展开并放在通风处？ 猜想1.这是由于水汽化，变成了气体.2.这种汽化现象在任何温度下都能发生，且汽化现 象很缓慢.3.这种汽化现象只在液体表面发生，且与液体表面 流动的气流快慢有关.液体表面流动的气流越快， 这种汽化现象越快.小结 蒸发是一种在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象.想想做做将酒精滴在手背上，擦在手背上，或用手扇，有什么感觉？感觉： 滴上、擦上酒精的地方有清凉的感觉，用手扇时会感到更凉. 这说明了什么？结论：　蒸发过程需要吸热，蒸发有制冷作用.思考 你能总结一下影响蒸发快慢的因素吗？ 小结： 1.液体的温度越高蒸发越快.2.液体表