Recycle1 教学教案-小学英语五年级上册-人教PEP版教材 .pdf

Recycle1 教学教案 一、教材分析与目标 （一）教材分析 Recycle 1 属于复习课，主要复习1——3 单元所学的“四会”单词和句子，要求 学生能根据实际情景准确表达.教材通过多种形式的任务帮助学生有条理地从各 个方面进行复习.根据 小学高年级阶段学生的特点，在教学过程中教师应引导学 生更大限度地发挥自主学习能力, 积极主动地学习英语，教育学生要团结友爱、 相互帮助，培养学生合作学习的态度和方法，引导学生在学习过程中注重合作式 学习，培养学生合作学习的意识和创新意识，通过以旧带新的方式自主学习。 （二）教学目标 1. 在情景对店中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 3. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。 4. 有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信 心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。 二、教学重难点 （一）重点 1. 在情景对店中复习描述教师性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 （二）难点 能在语境中灵活运用所学的语言知识。激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服 学习过程中的畏难情绪。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 （一）、课前热身 1. 课堂口语练习。 1 / 4 T: Hello ，boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss… T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: What time is it now? Ss: It’s ... T: It’s time for our class. Let’s begin. 2. 教师播放歌曲“Who’s your teacher? ”，学生跟唱，活跃课堂气氛。 3. 自由谈话，复习旧知。 T: What day is it today? S1: It’s Thursday. T: What do you have on Thursdays? S2: We/I have... T: Who’s your art teacher? S3: ... T: What’s he/she like? S4: He’s/She’s... T: Is he/she strict? S5: Yes, he/she is./No, he/she isn’t. （二）、新课呈现 1. Willow Primary School’s teachers. （1）师生对话。 （2 ）介绍情景 （3 ）学生同桌分角色练习读对话。 （4 ）学生自主阅读对话，回答下面的问题： ①Who’s David’s Chinese teacher? ②What’s Ms Zhang like? Answers ： ①Ms Zhang. 2 / 4 ②She’ s very kind, but she’s strict sometimes. （5 ）学生同桌合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新编写新对话，谈 论大卫学校的其他老师。 （6 ）学生分角色表演对话，教师表扬表演到位的学生。 2. New friends in Willow Primary School. （1）介绍听力任务;， T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk about the subjects during I he days of the week, let’s listen to the tape and fill in the table. （2 ）第一次播放教学录音，学生根据录音内容填写表格。 （3 ）再次播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确答案。 T: Now let’s listen to the tape again and circle the right answers. （4 ）学生根据及格内容判断句子正误 T: