2017-2018学年第二学期小升初英语试卷质量分析 .pdf

2017-2018 学年第二学期小升初英语试卷质 量分析 2017-2018 学年第二学期的小学毕业班水平测试，我所教的班级为六 年级 （7）班。从学生的基本情况如下：六（7）班53 人，参评 53 人， 平均分 79.11.优秀率 60.38%，及格率 79.25%。,100 分 5 人，90 分 以上 19 人，80 分以上 32 人，70 分以上 9 人，60 分以上 1 人，60 分 以下 11 人。下面我就学情分析，命题情况分析，答题情况分析，反 思及整改策略，改进措施五个方面进行试卷分析。 一、学情分析 1、六年级学生对英语听力测试掌握不了要领。英语听力要求学 生边听听力边带着思维去答题。这短短的几分钟之内不允许有丝毫随 意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。然而相当 一部分学生没经历过正规的听力测试，随便张望、摆弄东西、注意力 不集中，缺乏考试常规训练。所以部分学生测试成绩不佳的原因不是 语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。 2、六年级学生作文是中下等学生的头疼问题。简单句的构成讲 给他们听就是天书。他们好不容易背会的课文句子做不到活学活用， 人称一变，情景一变马上短路。 1 3、六年级部分学生复习阶段心理不稳定，成绩忽高忽低，分数 下降直接导致情绪低落。还有一些干坐生心思不在英语学习上，上课 说话，做小动作干扰了课堂秩序，耽误了宝贵的复习时间。 二、命题情况分析 本次试卷覆盖面广，听力、单词归类与书写、单项选择、情景 对话、阅读判断、书面表达相结合，考试内容全面。听力部分考查了 学生的图片，单词，语句的感知能力，笔试部分语法和语景相结合。 本次试卷考试的知识面全、广，基本考察了学生的基础知识和基本能 力，整体比较好。本试卷由十二道大题组成，注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依 据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基 础知识作为重点考查的内容 （如动词的时态的运用，重点短语等）， 因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。本套试 卷渗透了能力考查的要求。 在试卷的回答问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用 语言能力的考查，达到了六年级小学毕业考试所应考查的内容 1）二 级功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告 别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等。2）二 级话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭 2 与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、 服装、季节与天气、颜色、动物等。3）二级词汇：1．知道要根据单 词的音、义、形来学习词汇。2．学习有关本级话题范围的的 600～～ 700 个单词和 50 个左右的习惯用语，并能初步运用 400 个左右的单 词表达二级规定的相应话题。4）二级语法 1．在具体语境中理解以 下语法项目的意义和用法：a.名词的单复数形式和名词所有格；b. 人称代词和形容词性物主代词；c.一般现在时，现在进行时，一般过 去时和一般将来时；d.表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的 基本形式。 三、答题情况分析 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极 性，因此，这次小升初试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来 检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类 型符合小学生的心理特点和教学目标要求，覆盖面广。 试题由听力和笔试两部分构成。六年级听力部分所 占比例为 40% ，题型分为听音补词、听音排序、听选图片、听选答语、听音选 择，内容覆盖单词书写、短语辨析、图片和句子搭配、句子问答、听 对话回答问题。听力部分，错误率较高，尤其集中在这几道题目上。 第一大题的听音补词，很多学生把第 3 小题听成了 short,答案是 3 shirt 属于四下黑体单词，在六年级下册的 71 页字母组合归类中出 现;第 1 小题 picture 属于三年级单词；第 4 小题 snow 属于四下黑体 单词，在六年级下册的 71 页字母组合归类中出现;第 2 小题 ride 是