小学科学苏教版六年级上册全册知识点整理(共18课)((2021新版) .pdf

第一单元 物质的变化 1.蜡烛的变化 1.活动：做一支蜡烛 所需材料： 蜡块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧皿、试管夹、蜡烛模子、棉芯等。 制作方法： ①将蜡块切成碎屑。 ②加热蜡屑成蜡油。 ③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。 ④等蜡油凝固,蜡烛就制成了。 活动注意点：在使用酒精灯时，要注意正确的方法，在制作蜡烛过程中，不要用手去触摸烧 热的东西，以防止烫伤。 活动结论： 蜡烛的形状发生了变化。在制作蜡烛的过程中，蜡块经历了由固体到液体再到固体的形态变 化。但蜡烛这种物质本身没有发生变化，仍然是蜡烛。 2.铁钉生锈 1.铁钉上的锈呈红褐色,非常松软。生锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色，用手一摸，这 些红褐色的铁锈就会粘到手上。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。 2.日常生活中生锈的铁制品： 斧头生锈、铁栏杆生锈、自行车的轮毂生锈、铁锁生锈、铁锅生锈、铁锹生锈、破旧机器、 报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。 3.铁锈与铁的不同 分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形 之外，没有其他变化。 用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块 就会恢复原来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。 4.铁锈和铁不是同一种物质： 首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。 其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。 铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外,在延展性、导电性、导热性等等方面也不 不同。 5.铁与潮湿的空气接触就会生锈，铁经过化学变化就会生成铁锈。 3.制作汽水 1.在炎热的夏天,喝上一瓶汽水,会使人感到清凉。因为气体从口中和鼻中排出时,会带走身 体里的一部分热量。 2.实验一：试一试哪两种物质混合在一起能产生气泡 实验材料：纸杯、吸管、白醋、小苏打、锥形瓶、烧杯、冷开水等。 实验方法：在 4 种物质中任选两种物质混合在一起，看一看，这4 种物质中哪两种物质混合 在一起能够产生气泡？ 实验现象：将小苏打与白醋混合就能产生气泡。其他的物质混合不能产生气泡。 实验结论：将小苏打与白醋混合就能产生气泡。 1 4.化学家的研究 1.在众多的科学家中,有一类是化学家,他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的 性质、成分,并制造新物质。 2.化学家经常研究的是什么问题？ 这是什么东西？ 他有什么性质？ 与另一种物质混合起来会怎么样呢？ 它可以变成另外一种物质吗？ 3.化学家是指在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学家。 现在大多数的新药物都是通过化学技术研制而成的。 第二单元 遗传与变异 5.生物的遗传 1.有经验的农民在播种前，他一定会选择颗粒饱满的种子来播种。 2.农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子,叫选种。种子饱满,其子叶肥厚或胚乳多,营养 物质多,种子萌发后长成的幼苗就健壮。 3.饲养员在留种鸡的时候，要选择体格匀称健壮的鸡做种鸡,以保证产出的鸡蛋合格率高,孵 出的小鸡成活率高。 4.农民选种、饲养员挑选种鸡，所遵循的都是生物的遗传性质。 5.一般来讲因为遗传的原因，父母和孩子在脸型、下颌形状、眼睛形状方面有较明显的相 似。 6.正常情况下，我们身上所具有的一些特征，在父母身上也会具有，这是因为遗传的原因。 7.有无耳垂、下颌中央是否有浅沟是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特点；左右利手是 人的行为方式。人类遗传主要有三个方面：外形特征、生理特点、行为方式。 8.人具有遗传