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小升初专家指导之学习方法 第 1 篇：小升初专家指导之学习方法 家长篇 一、做好孩子的心态调整 是孩子遇到的第一场重要而残酷的竞争，上与不上常在一瞬间就 决定了。一方面要积极调动孩子的积极* ，防止孩子对有种不重视，心 态过松的体现。让孩子的主要精力放在的准备和复习上。别的一方面， 又切忌过分焦急，给孩子过大的压力。因此，家长的心态首先要平衡。 争取让孩子的心态连结一个松紧适度的状况。这样才能鼓足干劲，博 得的胜利。这一次系统的复习，积极的备考，如能取得好的效果，无 疑将对孩子以后面对中考高考攒下成功的经验，尤其重要的是学会如 何面对这种重要的竞争。 二、配合孩子和老师 ，积极跟进复习进度 面对一场激烈的竞争，充分的准备是必不行少的。在期间，家长 应多与老师沟通 ，积极掌握孩子的学习状况。要向老师了解复习进度 和摆设 ，知道在此期间孩子对知识点的掌握情况，查漏补缺 ，调整学 习状态。积极配合老师完成课后的练习与作业 ，并及时向老师反映孩 子的作业和复习情况。 较好的复习应该至少有两轮 ，第一轮应该将可能查考的知识点 ， 基本的方法技巧 ，重要的思想方法做一次系统的复习与梳理;第二轮复 习则必需配合历年的真题;同样类型的考试标题问题;模拟题进行针对* 的重点难点考点强化训练 ，力争做到进入考场的之前 ，对考试已经有 了一个清楚的认识。家长必需了解孩子的复习进度和期间的重点。 学生篇 一、杜绝负面的自我暗示 首先对 未完 ，继续阅读 第 2 篇：小升初指导-小升初奥数学习方法指导 一个成熟的学校 ，往往有 自己的育人模式。一个先进学校 ，其育 人模式不仅是成熟的，同时也是先进的。先进的育人模式应该是与时 俱进、尊重教育规律、以学生的发展为本、真正贯彻因材施教原则的 教育体系。深圳中学站在学生发展的立场，站在时代前沿，建立起满 足不同特点的学生不同发展需要的“四大发展体系”，形成了可供学 生选择的多样化育人模式具有显著的优越*。 1、直观画图法：解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借 助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数 量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未 知”的联系，抓住问题的本质 ，迅速解题。 2、倒推法：从题 目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步 向前倒推 ，直到题 目中问题得到解决。 3、枚举法：奥数题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目 ，用 普通的方法很难列式解答 ，有时根本列不出相应的算式来。我们可以 用枚举法，根据题 目的要求 ，一一列举基本符合要求的数据 ，然后从 中挑选出符合要求的*。 4、正难则反 ：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难 ， 那么你可以改变思考的方向 ，从结果或问题的反面出发来考虑问题， 使问题得到解决。 5、巧妙转化：在解奥数题时，经常要提醒自己 ，遇到的新问题能 否转化成旧问题解决 ，化新为旧 ，透过表面，抓住问题的实质 ，将问 未完 ，继续阅读 第3篇：小升初学习方法指导 小学初中大不同，已经从小学毕业的你要怎么样才能更快的适应 不一样的初中生活呢？小考网给你传授前人的一些有用的关于人际交 往和学习生活等经验 ，希望能够帮助你。 影响学生学习成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、 学习方法、先天遗传本质、后天身体状况、教师与家长教育水平凹凸 以及教育方法是否得当 ，校园小环境与社会大气候的影响、原有知识 基础好差以及智力、能力强弱等等。其中最重要的是两条 ：一是想学 (目的态度);二是会学(学习方法)。 可以说，所有学生在刚进校的时候，都是想学的。但是，一个班 级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差 未几，过了一段时间，成绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差 距会越来越大，初二年级出现明显的两极分化就是典型的例*。什么原 因呢?通过调查研究发现，虽然开始个个想学好，但是有的会学，有的 不会学。会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣， 增强信心，更加想学。越想学知识越增加，智力越发展，能力越提高， 成绩越拔尖，形成良*循环。不会学习的学生，开始学习不得法而成绩 暂时欠好，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经 过一番努力是可以赶上去的。如果任其发展，不思改进，不作努力