2018年成人高考专升本语文基础巩固试题【三】 .pdf

【导语】愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向⾦⾊的海岸。以下是为⼤家整理的《2018年成⼈⾼考 专升本语⽂基础巩固试题【三】》供您查阅。 　　1、阅读下列⽂字，然后回答问题： 　　阅读使⼈充实;会谈使⼈敏捷;写作与笔记使⼈精确。因此如果⼀个⼈写得很少，那么他就必须有很好的记性;如果他很少与 ⼈会谈，那么他就必须有很敏捷的机智;并且假如他读书读得很少的话，那么他必须要有很⼤的狡黠之才，才可以强不知以为 有知。 　　问：(1)请概括这段⽂字的⼤意? 　　(2)从这段⽂字来看，这篇⽂章的语⾔具有怎样的特点? 　　答：(1)治学的⽅法应当把阅读与会谈、笔记相结合。 　　(2)这篇⽂章的语⾔洗练精当，多蒸警句格⾔。 　　2、分析下⾯的⽂字，然后回答问题： 　　史鉴使⼈明知，诗歌使⼈巧慧，*之学使⼈庄重，逻辑与修辞使⼈善辩。“学问变化⽓质”。 　　问：(1)这段话的论点是什么?它与治学⽅法有何关系? 　　(2)这段话采⽤了哪种认证⽅法? 　　(3)这段⽂字采⽤了哪种修辞⽅法? 　　答：(1)学问变化⽓质。他说明要把治学与弥补⾃⼰的精神缺陷相结合。 　　(2)归纳法。 　　(3)排⽐。 　　3、阅读下列⽂字，然后回答问题： 　　既⽽⼤叔西鄙北贰於⼰。公⼦吕⽈：“国不堪贰。君将若之何?欲与⼤叔，⾂请事之。若弗与，则请除之，⽆⽣民⼼。”公 ⽈：“⽆庸，将⾃及。”⼤叔⼜收贰以为⼰⾢。⾄於于廪延。⼦封⽈：“可矣!厚将得众。”公⽈：“不义不昵，厚将崩。” 　　问：(1)概括共叔的性格特征和野⼼? 　　(2)郑庄公隐藏着怎样的⽤⼼? 　　(3)概括郑庄公的性格特征? 　　(4)本段的中⼼⼈物是谁?作者刻画这⼀⼈物的⼿法是什么? 　　答：(1)这段⽂字提⽰了共叔段贪得⽆厌、愚蠢狂妄的性格特征。其野⼼是不断扩⼤势⼒范围、与郑庄公分庭抗礼，以⾄ 篡夺王位。 　　(2)从本段可看出郑庄公是个⼯于⼼计、胸有城府的⼈。其⽤⼼是故意放纵共叔段的野⼼，使其最终⾛上叛逆，然后⼀举 除之，永绝后患。 　　(3)⼯于⼼计、胸有城府、阴险狠毒是郑庄公的性格特点。 　　(4)中⼼⼈物是郑庄公。刻画这⼀⼈物形象作者⼀是采⽤对话的⽅式，⼆是采⽤烘托的⼿法。通过郑庄公的⼏句话：“⽆ 庸，将⾃及”、“不义不昵，厚将崩”，就提⽰了他的内⼼世界，姑息养*，狠毒阴险。共叔段的贪得⽆厌、得⼨进尺衬托了庄公 的胸有城府、险恶狠毒。⽽⼦封的急躁耿直、为国事忧虑则烘托出郑庄公的⽼*巨猾。 　　4、阅读下列⽂字，然后回答问题： 　　颍考叔为颍⾕封⼈，闻之，有献于公。公赐之⾷。⾷舍⾁。公问之。对⽈：“⼩⼈有母，皆尝⼩⼈之⾷矣;未尝君之羹，请 以遗之。”公⽈：“尔有母遗，繄我独⽆!”颍考叔⽈：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对⽈：“君何患焉?若阙地及泉，隧⽽ 相见，其谁⽈不然?”公从之。公⼊⽽赋：“⼤隧之中，其乐也融融。”姜出⽽赋：“⼤隧之外，其乐也泄泄。”遂为*如初。 　　问：(1)本段在全篇的情节结构上属于哪⼀部分?起什么作⽤? 　　(2)本段采⽤怎样的表现⼿法提⽰了郑庄公怎样的性格? 　　(3)颍考叔的性格特征是怎样的?作者采⽤了什么样的表现⼿法表现他的性格特征。 　　答：(1)属于“尾声”部分。本段是对该事件的⼀种补充，其作⽤是：⼀是使故事更加完整;⼆是揭露了郑庄公的虚伪;三是宣 扬了孝道，这也是作者所要宣扬的道德观念。 　　(2)本段主要采⽤了细节描写和烘托⼿法刻画郑庄公形象。作者通过答颍考叔“⾷舍⾁”的细节描写，写尽了颍考叔的“纯 孝”，这样就反衬郑庄公的不孝。⼜通过郑庄公与姜⽒“隧⽽相见”的细节描写，写出了郑庄公的虚伪。 　　(3)颍考叔的性格特征是机敏聪慧，循循善诱。作者主要通过他“⾷舍⾁”这⼀细节加以表现。 　　5、阅读下列⽂字，然后回答问题： 　　左右以君贱之也，⾷以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌⽈：“长铗归来乎!⾷⽆鱼!”左右以告。孟尝君⽈：“⾷之，⽐门下之 客。”居有顷，复弹其铗，歌⽈：“长铗归来乎!出⽆车!”左右皆笑之，以告。孟尝君⽈：“为之驾，⽐门下之车客。”于是，乘其 车，揭其剑，过其友，⽈：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗，歌⽈：“长铗归来乎!⽆以为家!”左右皆恶之，以为贪⽽不知⾜。 孟尝君问：“冯公有亲乎?”对⽈：“有⽼母。”孟尝君使⼈给其⾷⽤，⽆使乏。于是冯谖不复歌。 　　问：(1)冯谖弹铗⽽歌，表现了他怎样的性格特点?这是采⽤了什么表现⽅法? 　　(2)这段⽂字对冯谖采⽤哪两种⼈物描写的⽅法? 　　答：(1)表现其装愚守拙，巧于试探。采⽤的是欲扬先抑的⽅法。 　　(2)⾏动描写和语⾔描写。 　　阅读下⾯⼀段课⽂，回答下列试题。