五六年级体育教案：我国运动员在奥运会中取得的优秀成绩.docxVIP

我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 教学设计 课题名称 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 科目 体育 教学对象（班级） 五六年级 课时 1 主备人 授课设计人 教材内容分析：本册教材是人教版，第二部分体育与健康基础知识水平三（五、六年级）第一节：《奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩》奥运会知识作为一堂室内体育课，可以增进学生的眼界，培养学生的爱国主义思想，提高自信心和自尊心，形成自我价值观，培养学生的集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神。 在学习奥运会基础知识中穿插具有合作精神的趣味游戏，使参加者达到健身和健心的目的。通过游戏，能能够提高学生团结协作的意识，增进同学之间的友谊，促进身心发展。根据《体育与健康课程标准》（水平三）的教学计划，共安排一课时，这是本教材的第一课时。 教学目标： 1、通过本次课的学习，使学生了解奥运会的基础知识。了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。 2、培养学生团结协作的精神，增强学生的自尊和自信。热爱祖国、 ?3、陶冶学生的爱国情操，增强学生热爱祖国，热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军、不怕艰难险阻的道德品质。 学情分析： 本次授课是五年级3班共有64人，学生了解一点点奥林匹克以及奥运会的知识，对我国运动员取得的辉煌成绩知道的不多，没有热爱祖国的热情和自豪感。 教学重点、难点 1、重点：奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。 2、难点：识记北京奥运会的一些知识。? 教学过程 1、课始，通过导入和设疑环节，教师通过世界上最盛大的体育比赛是什么？ 激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分做好上课的准备；通过奥林匹克运动马拉松的来历，体育把文化和教育融合起来，并通过体育活动来教育学生吃苦耐劳，享受在后。体育运动中的马拉松赛跑得名及全程42.195公里。现代奥林匹克运动会的兴起与发展。通过介绍奥运会的先父的发起人：顾拜旦，19世纪末，在法国教育家顾拜旦及其他奥运先驱者的努力下，现代奥运匹克运动终于登上历史舞台。1894年6月16日～23日，在顾拜旦和许多人的努力下，成立了国际奥林匹克运动委员会，并通过了恢复奥林匹克运动会的决议，决定每四年举行一次奥林匹克运动会。从此，每年的6月23日被称为“奥林匹克日”。 是由国际奥林匹克委员会主办，是世界综合性运动会。 每四年一届，世界上规模最大、水平最高的运动会。我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。1896年4月6日，来自13个国家的311名运动员参加了在希腊举行的第一届现代奥林匹克运动会。至今已经举办了32届。 距离最长的运动项目是什么？这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下气，激动地喊道“欢......乐吧，雅典人，我们......胜利了”说完，就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。马拉松原为希腊的一个地名。在雅典东北30公里。 奥运火炬马拉松（长跑比赛项目） 2、?课中，通过图片说出中国的奥运冠军，他们为祖国争光，新中国成立之前，当时的国民政府和体育组织从1922年开始与国际奥委会建立联系，并先后有三人担任国际奥委会委员。1932年，第10届奥运会在美国洛杉矶举行。 刘长春在强大的舆论压力下，参赛未能取得决赛权，但他以我国第一位参加奥运会的选手而留名于中国奥运会史。成为中华奥运第一人。 第一枚奥运会金牌：许海峰，奥运会冠军，中国男子射击队运动员，在第23届奥运会上，获得男子手枪60发慢射冠军，成为本届奥运会首枚金牌得主，同时也是中国奥运会历史上的首位冠军得主，打破了中国奥运史上金牌“零”的记录。时任国际奥委会主席的萨马兰奇亲自为他颁奖。 刘翔第一枚中国获得田径项目金牌；在2004年的雅典奥运会，男子110米跨栏比赛中 刘翔以完美的一跑，不仅平了已保持了11年之久的世界纪录，打破了奥运会纪录。 还开创了多项第一。 第一枚中国获得田径项目金牌；第一个田径男子项目的奥运会冠军；第一位获奥运会田径项目冠军的亚洲人；第一位获奥运短跑项目冠军的黄种人。 李宁被誉为“体操王子”夺得男子：自由体操、鞍马和吊环3项冠军 一举夺得三金两银一铜，接近中国代表团奖牌总数的1/5，获奖牌最多的运动员。 中国女排 ，完成了三连冠，