（x）绘本课程纲要公开课教案教学设计课件案例资料.docxVIP

义务教育段拓展性课程纲要 课程名称： 快乐绘本 课程类型： 拓展性校本课程 课程负责人： 金国琴 联系电话： *********** 实施时间： 2022 年 9 月起至 2023 年 6 月 所在学校： 杭州江南实验学校 一、课程简介 本课程以学生最喜闻乐见的绘本为载体，以“演一演、画一画、编一编”等具有游戏意味的形式，探究绘本与教材之间的联系，引导学生探索、发现。结合丰富的阅读形式，趣味性的拓展活动，激发学生阅读绘本的兴趣。 二、背景分析 《语文课程标准》对低年级（第一学段）学生提出：通过阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。” 根据课标的学段要求，我们确立“绘本阅读”作为阅读教学的拓展课程，企图努力以儿童为本位，从培植儿童的阅读兴趣入手，以审美功能为主，娱乐、认知、教育功能并重，关注儿童心灵世界并着眼于儿童精神成长。作为我们的课程选择的宗旨。 三、课程目标 以快乐阅读为理念，选择适合低年级儿童的绘本，开展多种形式的阅读活动，激发儿童的阅读兴趣，引领他们去欣赏、感知画面的美，并透过画面和文字去感受它们要传递的力量，读懂蕴含其中的道理，以获得心灵的滋养和生命的成长。在此过程中，让儿童初步学习正确的阅读方法，提高孩子文学鉴赏力，培养孩子的观察力、逻辑思维能力，提高孩子的语言表达能力。 四、课程内容 【说明：安排的学习主题、发展的关键能力或品格和学习内容（若有自主编写的教材，与其保持一致）、课时安排。】 学习主题（或板块，可以是几课时组成一个主题） 学习课题（具体每节课的课题名称） 学习目标关键能力和品格 主要内容（学习内容的概要） 课时xx 生活常识 借你一把伞 ?1.学会观察画面的细微之处。?2.初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。 忘带伞的小女孩受到了很多小动物的帮助，却只有小狗地伞是最合适的。 1 讲故事 蜘蛛先生要搬家 能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。 了解蜘蛛先生的生活习性和身体构造。 1 团结合作 月亮的味道 了解绘本故事的大概内容。 小动物们互相帮助、同心协力尝到了月亮的味道。 1 废物利用 xxx有件旧外套 1.感知从外套到纽扣的变化，理解从“没用”变成“有用”的意义。2.能尝试用废旧材料尝试变化制作。 xxx在外套破旧后，一改再改，做成了各种有用的东西。 1 传统节日 xxx 1.了解xxx的来历以及地方风俗习惯。2.感受家乡传统节日的气氛。 了解xxx的习俗。 1 xx xx树 1.理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。 一则关于“索取”与“付出”的寓言，适合所有年龄段的学生阅读。 1 五、课程实施 （一）适合对象 （二）课时安排 （三）教学资源 （四）教与学策略 1.学生选课形式：自主选课 2.学生的学习方式：跟着老师阅读绘本，并适时地发表自己的看法或疑问。完成阅读后，用“演、画、编”等方式呈现自己对绘本故事的理解。 3.老师的教学模式：通过绘本导读，把学生带入阅读的世界，并适时地发散学生思维，引起共鸣。在阅读的基础上进行提升，引导学生采用“演一演、画一画、编一编”等形式表达自己对绘本故事的理解。 六、课程评价 1.学生的出勤率； 2.学生的课堂表现：在课堂过程中观察学生对绘本故事的理解程度，在课堂展示的环节，考量学生对故事内容的呈现效果。 3.评价参考以学生每节课积累的星星总数为准。 七、课程保障 113班教室，硬件需要电脑、投影，学生需要准备笔和纸等学习用品。