你真好绘本教案.docx

你真好绘本教案 【篇一：《你真好》】 绘本《你真好》，文/图：【日】宫西达也；翻译：蒲蒲兰；出版社： 二十一世纪出版社。 从前有只特别凶猛、粗暴的霸王龙，他经常欺负森林里的动物。 小戟龙们被霸王龙困到了悬崖边上，霸王龙正准备扑过去，这 时〃〃〃〃〃〃 悬崖崩塌了，小戟龙们跳到了一根树枝上，而霸王龙却跌进了海里。 “救命呀，谁来救救我？”霸王龙拼命挣扎，但还是沉进了海底。这时他感觉后背被人托了一下。接着他被弹到了岸上。只觉得后背重重地摔了一下，就失去了知觉。 他醒来的时候，发现有人在舔他的背，他坐了起来。 发现一只奇形怪状的恐龙在他身边，他奇怪地望着他问：什么名 字？”那只恐龙说：“我是薄片龙。” “你叫 薄片龙问霸王龙：“你吃什么？” “我〃〃〃〃〃〃吃红果子。”霸王龙撒了个谎。 “你有朋友吗？”薄片龙问。 “我没有，你呢？” “我也没有”薄片龙说，“咱们俩交个朋友吧！” “好的。”霸王龙说，“我肚子有点饿了。” “你别急，我去给你弄点吃的。”说完薄片龙就潜入海底，为霸王龙 找来了许多海贝。 霸王龙心里暖暖的，边吃边说：“我们明天还在这里见面好吗？” “好啊！”薄片龙爽快地答应了。 霸王龙答应薄片龙明天要给他带来陆地上最好吃的红果子。 第二天，霸王龙和薄片龙在大海浅水区散步，霸王龙给薄片龙讲陆 地上的故事，薄片龙给霸王龙讲海里的故事。 第三天，霸王龙背着薄片龙游遍了陆地上的山山水水。 【篇二：认识你真好教案】 认识你，真好 实施年级：小学低年段 活动时间：一课时 活动目的： 1．明白每一个朋友都和自己存在差异。 学会用健康地表达自己交往愿望。 通过活动，体验交往中的快乐。 活动准备：1、老师准备：绘本故事《世界上究竟有没有胡萝卜 味的苍蝇》，背景音乐《你的笑颜》，课件。 2、学生准备：晴雨表，桃心卡纸， 活动过程： 一、兴趣引入 1、播放《爸爸去哪儿》中王诗龄与 kimi 因为争夺球而发生矛盾的一段视频。 2、老师讲绘本故事《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》。 视频与故事结束后请小朋友思考以下问题： a、你的生活中有类似这些矛盾的事情发生吗？我们如何处理这些交 往汇中的矛盾呢？ b、蹦蹦和跳跳存在着什么差异？我们会不会因为朋友和自己存在差 异，就不和他们做朋友了呢？ 3、激趣：老师现在是个魔法老师，通过这次活动，老师可以让你喜 欢上你原来讨厌的小朋友哦！ 二、体验活动：交往晴雨表 1、在这个世界上每个人是存在差异的，同学们拿出你的的晴雨表， 喜欢与任何人交往的小朋友在太阳下面打钩，有不喜欢交往的小朋友在下雨图案打钩。（做真实的自己，根据自己最真实的想法去选择打钩） 2、讨论“晴”的原因 请倾向于”晴”的同学说说为什么喜欢这样做。根据孩子们的回答相 机板书：快乐、温暖、热闹、不孤单、可以做游戏、他们会帮助 我、、、、、 3.讨论“雨”的原因 请倾向于“雨”的同学说说为什么你有不喜欢交往的小朋友，根据孩 子板书：讨厌不喜欢的人，他会伤害我的、他会骂人、、、、、4.“雨转晴 ” a、请是“雨”的小朋友先在卡纸上写下你不喜欢交往的小朋友的名字。 再在他的名字的下面写出至少两条他的优点。 b、把这张卡纸送到他的手中。 c、挑选两组上台把你所写的小朋友请上台，把所写的优点大声读给 他听。 小结：（出示绘本故事的结尾）就像故事中的蹦蹦和跳跳一 样，即使他们存在着这些差异，他们还是好朋友，因此我们不会因 为朋友和自己存在差异，就不和他们做朋友，因为我们彼此都有自 己的不足，我们应该常常看对方的优点，这样才能好好的相处。三、拓展尝试 让我轻轻告诉你：认识你，真好！ 1.小朋友，在我们的班里或者你的身边肯定有你想交往但是还没来 得及与他交往的小伙伴，现在选择你喜欢的方式去表达想与他成为 好朋友的想法。 方法一：直接走到他跟前 ，先介绍自己，然后夸一夸对方的优点。表达自己想跟他交朋友。例如：我是王明，你学习真认真，我想跟你交朋友。 方法二：拿出桃心卡纸写上你想说的话。写好后悄悄送给他。 2、学生在教室里自由走动，表达想法。（播放背景音乐《你的笑 颜》 ）. 五、结束 1、有的小朋友交的朋友可真多，你能说说你的交往秘诀吗？ 2、有的小朋友交的不太多，也许是因为这位同学在某方面做得不太好,也许是大家还不十分了解他。不过,今天老师很高兴认识你,你愿意 和老师交朋友吗?教师相信这位同学以后一定会不断进步的。大家愿意帮助他，和他交朋友吗? 3、该小朋友走下讲台，请愿意和他交朋友的同学跟他握手。 同学们，让我们在课后继续这一活动,把相互的友情卡和珍藏起来。 好吗？ 武定新村小学刘林艳 【篇三：绘本教学设计】 《爱心树》绘本教学设计导读目标： 1、借助绘本阅读，在观察，想像，游戏中，让学生享受阅读的情趣， 激发学生课外阅读的兴趣。 2、通过