政治学业水平测试复习的心得 .pdfVIP

龙源期刊网 政治学业水平测试复习的心得 作者：徐芳 来源：《学园》2013 年第11 期 【摘要】学业水平测试的复习是一场效率战，对于学业水平测试的复习主要从《考试大 纲》出发，根源于课本，发展于时事。因此教师应该有效的复习，要有计划、有策略，从总体 上把握，把三本书的知识学全、学透。从而在学业水平测试中取得令人满意的成绩。 【关键词】复习考纲体系基础知识 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810 （2013 ）11-0074-02 高中阶段的学业水平测试，我们都把它叫做“小高考”，“小高考”的难度不大，但对于不选 政治的学生来说，也不是一件容易的事情。越是不选取文科不选取政治的学生，越是觉得政治 课枯燥，要背、记的东西多，所以一开始就有厌倦感。而且复习的时间相对也较紧，因此对于 政治学业水平测试的复习，要做到全面覆盖，体系完整，突出重点，目标明确。 一根据课本，全面覆盖考纲 尽管学业水平测试对学生的要求不高，但是，由于学生接触这门功课的时间少，所以对于 他们来说，还是很有神秘感的。在今年的学业水平测试复习中，我又贯彻了以往的“以不变应 万变”的策略，我认为，试题无论怎么新，怎么变，终究“万变不离其宗”，因此，我在复习的 过程中一直都是“以纲为纲，以本为本”，一手考纲，一手课本，夯实基础，切忌根据自己的猜 测随意取舍。考试考查的重点就是对基础知识全面扎实地掌握以及在此基础上的灵活运用，一 般情况下，学业水平测试考题的难度并不大，再说，要解决有难度的问题，也必须在掌握基础 知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通。所以对基础知识的了解和认知是考生的本钱。而 在学生基本掌握课本上的知识点之后，要求学生要明确各个知识点之间的区别和联系，同时要 辅之以针对性和实效性较强的典型试题，让学生在特殊的情境之下运用不同的知识点来分析材 料，解答问题。 比如，我在复习《政治生活》时，明确了政治生活中的几个主体：国家、公民、政府、人 大、党、民族、国际问题。关于党的材料的问题，主要从这几个角度出发，我把可能涉及的学 业水平测试的考点作了如下归纳：（1）党的性质：两个先锋队； （2 ）党的宗旨：全心全意为 人民服务； （3 ）党的地位及其重要性：是执政党，是中国特色社会主义的领导核心； （4 ）党 的执政方式与要求：科学执政、民主执政、依法执政，立党为公、执政为民； （5 ）党的指导 思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 （后三 个组成“中国特色社会主义理论体系”）； （6 ）我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作 和政治协商制度。 龙源期刊网 二条理清晰，归纳完整体系 很多学生，对于所学的知识是一边学，一边忘，对整册书的了解掌握的不完善，所以在面 对问题时，无从着手。从 学生平时的练习来看，无论是选择题，还是主观题，只要稍加分析，就会发现其答案绝大 部分都源自于课本的基础知识。学生丢分的原因，尤其是选择题丢分，往往是因为基本概念不 清、基本知识不扎实、基本技能不熟练。因此，在政治总复习中，重点是夯实基础，熟练掌握 高中阶段三个模块（经济生活、政治生活、生活与哲学）的基本概念、基本原理及各知识点之 间的内在联系。例如，我在复习 《生活与哲学》的第三单元辩证法时就采用了框架体系的手 法，如下图： 通过上述知识模块框架表的构建，帮助学生从宏观上把握知识，使基础知识条理化、系统 化、网络化、图标化，让学生在充分理解范畴、概念、原理的基础上，运用心理学规律来巩固 和加强对基础知识的理解和掌握。才能避免学生在解答材料分析题时，出现遗漏知识点、答题 思路混乱等问题。并且在 《生活与哲学》的复习中关于哲学的每一部分，我都归纳整理了该部 分的原理内容，以便学生答题规范准确。例如在辩证法中，我归纳了矛盾普遍性原理：唯物辩 证法认为，矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾，这就要求我们要承认矛盾、分析矛 盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要坚持全面地看问题，坚持一分为二的观 点，防止片面性。这样学生回答哲学问题时既能条理清晰，也能信手拈来。 三理论实际，讲解突出重点 理论联系实际是思想政治课的根本原则。政治试题都是紧紧结合国家或当地的实际进行命 题的。例如，2009