光合作用与能量（第三课时）【知识精讲精研】 高考生物一轮复习课件（新教材新高考）.pptxVIP

光合作用与能量（III） 自学教材P105，5min内自学完成以下内容：1.光合作用强度指的是什么？可以用什么观测指标来衡量？2.影响光合作用的环境因素有哪些？3.探究环境因素对光合作用强度的影响四.光合作用原理的应用 六.光合作用的强度和影响因素1.光合作用强度：植物在　 ????通过光合作用制造糖类的数量单位时间内2.观测指标 ① 单位时间内光合作用产生O2的量 ② 单位时间内光合作用固定CO2的量 ③ 单位时间内光合作用产生有机物的量CO2 +H2O (CH2O) +O2 光能叶绿体 六.影响光合作用强度的因素内因：（1）植物自身的遗传特性(如植物品种不同),以阴生植物、阳生植物为例,如图所示阳生植物的呼吸作用强度、光补偿点、光饱和点、最大光合作用强度均高于 阴生植物应用在农作物种植时,将阳生农作物与阴生农作物间作或套种，可提高农作物的光能利用率 拓展延伸间种（作）、套种、轮种（1）阴生植物的光补偿点和光饱和点都较低农业生产上一般间作 原因是： ①两种植物的根系深浅搭配，合理的利用了不同层次土壤内水分和养分。 ②两种植物高矮结合，充分利用了不同层次的阳光。 拓展延伸（2）延长光合作用时间，通过轮作或套作轮作：在同一块田地上，按预定的种植计划，轮换种植不同的作物【连作：在同一块地上长期连年种植一种作物】原因是：（1）不同作物吸收土壤中的营养元素的种类、数量及比例各不相同，根系深浅与吸收水肥的能力也各不相同，轮作还可以均衡利用土壤中的矿质元素。（2）每种作物都有一些专门为害的病虫杂草，轮作能够改变原有的食物链，防止病虫害；抑制杂草生长，减轻草害。玉米，轮作花生水稻，蘑菇轮作 拓展延伸（3）延长光合作用时间，通过 轮作或套作  套作：在同一块田地上，在前季作物的生育后期，在其株行间播种或移栽后季作物的种植方式玉米套种花生果园套种油菜 六.影响光合作用强度的因素内因：（2）植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶（3）植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶 要求：对各线段及字母含义进行分析在一定范围内，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加,光合作用强度不断增加应用农作物、果树管理后期适当摘除老叶残叶保证植物及时换新叶,同时可降低其呼吸作用对有机物的消耗 光（光强、光质）、CO2浓度、温度、矿质元素、水等强度、波长光照时间浇水 矿质元素温度、光照温度pHCO2浓度六.影响光合作用强度的因素 六.影响光合作用强度的因素光照强度ABC光补偿点CO2释放速率o纵坐标的值实指净光合速率A点对应的纵坐标的绝对值实指呼吸速率光饱和点最大净光合速率呼吸速率总光合速率其大小主要受温度影响CO2吸收速率外因（主要外因）：（1）光照强度原理:影响光反应阶段,制约ATP及 NADPH的产生,进而制约暗反应应用:温室大棚适当提高光照强度(如阴天时补光)可以提高光合速率 当光照强度为0时，光合速率也为0，该曲线代表真正光合速率 辨析：总光合量、净光合量和呼吸量（1）相关曲线?? ②根据关键词判定检测指标细胞呼吸速率净光合速率真正光合速率 m/m 释放量（黑暗）吸收量（植物）、减少量（环境）利用量、固定量、消耗量、同化量 m/m 吸收量（黑暗）、消耗量（黑暗）释放量（植物）、增加量（环境）产生量、生成量、制造量 有机物消耗量（黑暗）积累量、增加量产生量、生成量、制造量、合成量 自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较(1)自然环境中,绿色植物一昼夜内CO2的吸收与释放速率的曲线分析?(1)ob段:只进行细胞呼吸(2)a点:凌晨3～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放量减少。(3)b点:上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。(4)bc段:由于光照较弱，光合作用小于呼吸作用。(5)c点:上午7时左右，光合作用等于呼吸作用。(6)ce段:上午7时至下午6时左右，光合作用大于呼吸作用。 自然环境与密闭环境中一昼夜内光合速率曲线的比较(7)d点:温度过高，失水过多部分气孔关闭，出现“光合午休”现象。(8)e点:下午6时左右，光合作用等于呼吸作用。(9)ef段:光合作用小于呼吸作用,f点之后植物停止光合作用。积累有机物时间段:bf段；ce段；制造有机物时间段:消耗有机物时间段:og段；一天中有机物积累最多的时间点:e点；一昼夜有机物的积累量:SP－SM－SN (2)相对密闭的环境中,一昼夜CO2含量的变化曲线分析 (1)AC段和FG段:CO2浓度上升, 光合速率小于呼吸速率。(2)CF段:CO2浓度下降, 光合速率大于呼吸速率。(3)C点和F点:光合速率等于呼吸速率。(4)DE段:气孔关闭，“午休”现象。(与图乙中的d点和h点)(与图乙中的dh段