将课程思政引入外科学授课中的教学设计方案.pdfVIP

《将课程思政引入外科学 授课中的教学设计方案》 学院：临床医学院 主讲教师：苏德望 职称：副主任医师 课程名称：外科学 课 堂 教 学 方 案 授课章节 第二十二章 第一节 甲状腺疾病 授课对象 2017 级预防 授课时间 2020-03-26 授课地点 2A13-535 教学目标 知识目标：掌握甲状腺癌的临床表现、鉴别诊断及治疗方法；熟悉甲状腺的解剖 学位置；了解甲状腺癌的临床病理分型。 能力目标：培养学生以器官为主体认知疾病的思维方式，整合外科学与解剖学、 病理学各科知识，提高分析问题、治疗疾病的能力。 素质目标：培养学生的职业素养，如高尚的医德、良好的心理素质、厚重的使命 感；激发学生的创新思维意识，提高学生的创新能力。 教学资源 智慧树线上教学平台；钉钉线上教学平台；问卷星线上作业平台 教学重点 甲状腺功能亢进的临床表现、鉴别诊断及治疗方法 教学难点 甲状腺癌的外科治疗方法 课程思政 1. 教学中通过列举我国医学工作者在外科领域所做贡献的事例融入爱国主义教 育，通过这些榜样人物的事迹介绍，使学生见贤思齐，激发他们努力学习，报效 祖国的家国情怀。 2. 结合医学生专业特点，培养学生全心全意为人民服务的意识，作为当代医学生 一定要履行自己的职责，将良好的医德医风根植于心。 教学方法 任务驱动教学法：教师布置任务，学生课前查阅相关文献，课上师生讨论研究。 情景模拟探究法：以小组为单位，通过制定案例、模拟病人诊疗过程，提高学生 医学技能，加深学生对知识的理解、掌握。 翻转课堂与讲授法相结合：教师在课前将学习资料上传至智慧树教学平台，学生 在课前自主学习，课堂内按照视频重播→ 答疑解惑→ 分组讨论→ 情景模拟→ 教师点评的步骤进行课堂教学，全面提升课堂互动。 充分利用智慧树教学平台的教学资源，开展“课前预习、课上学习、课后拓展” 的教学活动。 课前 1. 教师课前将甲状腺的解剖学知识及甲状腺的内分泌知识上传智慧树教学平台， 通知学生做好预习。 课  堂 2.将学生分组，以小组为单位讨论甲状腺激素对甲状腺的生理功能的影响。 教 3.学生接到预习通知后，先自学老师上传的教学课件，拓展了学习的时间和空间。 学 课上 设 1.导入任务（3 分钟） 计 结合课前老师布置的预习作业提问，由问题引出课程的主要内容。（启发引导并 鼓励学生思考并积极回答问题） 2.学习新知 教学内容 教师活动 学生活动 思政目标 （时间） （教学方法、手段） 单纯性甲状腺肿 任务驱动法： 积极思考、讨 饮食健康是一种社会 7 分钟 PPT 展示甲状腺肿大 论、总结答案 责任，医学生要用自己 图片启发学生思考我 专业的知识，承担这种 们为什么吃碘盐？ 健康责任，防病于未然 以自己在甲状腺手术 甲状腺功能亢进 课堂讲授：