光与光合作用【知识精讲精研】 高考生物一轮复习 （全国通用）.pptxVIP

第4节：蛋白质细胞的物质基础第4讲 光与光合作用专题四 细胞的代谢 第一课时 光与光合色素、光合作用的发现 近三年（2021-2023）考情分析专题考点命题热度关联考点专题四 细胞的代谢 光与光合色素（3年9次全国卷3年3次）★★★常结合光合作用过程、生物学其他科学史或实验综合考查光合作用的发现（3年12次，全国卷3年4次）★★★★常结合光合作用过程、生物学其他科学史或实验综合考查 01.实验：绿叶中色素的提取和分离02.目录水分子进出细胞的实例分析03.实验：观察植物细胞的质壁分离和复原 光合作用 01.光合色素有哪些？存在于哪里？02.提取和分离光合色素的原理是分别什么？03.实验中碳酸钙、二氧化硅的作用是什么？04.分离光合色素的方法是什么？05.光合色素的合成和分解受哪些因素的影响？06.光合色素吸收的是什么光？07.光合色素与光合作用的关系是？08.光合作用是如何一步一步发现的？重读课本、深度思考 a.色素种类分布：叶绿体类囊体膜上分类：光合色素 蒜苗和蒜黄 ?试剂原理提取________绿叶中的色素溶于 ，而不溶于水分离_______各种色素在 中的 不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得 ，反之则慢1.绿叶中色素的提取和分离(1)实验原理无水乙醇层析液有机溶剂层析液溶解度快一、实验：绿叶中色素的提取和分离 (2)实验步骤二氧化硅碳酸钙扩散均匀一、实验：绿叶中色素的提取和分离 实验示意图 色素种类颜色吸收光谱________类胡萝卜素(含量约占1/4)橙黄色主要吸收________叶黄素_____________叶绿素(含量约占3/4)蓝绿色主要吸收______________叶绿素b______(3)实验结果分析胡萝卜素蓝紫光叶绿素a蓝紫光和红光黄色黄绿色 异常现象原因分析滤液绿色过浅叶片不新鲜，叶绿素含量低未加碳酸钙，叶绿素分子被破坏未加二氧化硅，研磨不充分加入的乙醇过多，滤液浓度小色素带重叠滤液细线画得不整齐或较粗无色素带提取液是水，而不是95%乙醇滤液细线接触到层析液，色素溶解到层析液中实验误差分析 (1)植物工厂里为什么不用发绿光的光源？提示　这种波长的光被光合色素吸收的最少，因此不能用于光合作用中合成有机物。（2）温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充什么颜色的光源？提示　最好选用无色透明的玻璃或塑料薄膜，因为它可以使各种颜色的光通过；补充光源可选择红光或蓝紫光，因为这种颜色的光植物光合作用吸收利用较多，更有利于植物进行光合作用。思维拓展 1.恩格尔曼实验设计的巧妙之处(1)实验材料用 ，水绵的叶绿体呈 分布，便于观察，用需氧细菌可确定 的部位。(2)没有空气的黑暗环境排除了 的干扰。(3)用极细的光束照射，叶绿体上可分为 和 的部位，相当于一组对比实验。(4)临时装片局部曝光与完全暴露在光下的实验再一次验证实验结果。思维拓展-恩格尔曼的实验 水绵和需氧细菌螺旋带状释放氧气氧气和光有光照无光照 2.一般植物的叶片在春夏季节为绿色，而在秋季呈现黄色。出现这一现象的原因是什么？提示　春夏季节叶片中的叶绿素含量较多，叶绿素对绿光吸收较少，绿光大部分被反射出来，所以叶片会呈现绿色。而到了秋季，叶片中主要是类胡萝卜素，故而呈现黄色。思维拓展-恩格尔曼的实验 植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是( )A. 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B. 叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C. 光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D. 叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的A典例分析1 (2020·江苏，6)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B.研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏C.研磨时添加石英砂有助于色素提取D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散B典例分析2 光合作用探究历程二 思维拓展 二探究历程总结CO2 + H2 O光能叶绿体（CH2O)+ O2O2光CO2水场所：叶绿体条件：光、酶等原料：CO2和H2O产物：糖类和O2 (1)光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，将____________转化成储存着能量的