青岛版(六年制)小学数学四年级下册教学课件 第八单元 平均数.pptx

;从图中，你知道了哪些数学信息？;谁的投篮水平高？;谁的投篮水平高？;;你知道两个运动员平均每场的得分是怎样算出来的吗？;7号运动员平均每场的得分：;8号运动员平均每场的得分：;你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？;7;你知道“11分”是7号运动员哪一场的得分吗？;;;小明的体重一定比小强轻吗？;他们的平均成绩是多少次？;哪个小组成绩好些？;妞妞成长记录;1.一组数据的和除以这组数据的份数所得的商叫这组数据的平均数。平均数能较好地反映一组数据的整体水平。;2.求平均数的方法。 (1)移多补少的方法:在总数不变的前提下,从几个不相同的数量中,从多的数中拿出一部分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是原来几个数的平均数。;2.求平均数的方法。 (2)公式法:就是先计算出所给几个数的总数,再用总数除以所给数据的份数,所得的商就是这几个数的平均数。平均数=所有数据之和÷数据总份数。;;从图中，你知道了哪些数学信息？;你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？;你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？;对比两张统计表，你能说说分段统计有什么优点？;你能将第2小队立定跳远的成绩整理一下吗？;;生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：;生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：;生活中，我们常用分段统计表来描述和分析数据。如：;下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。;下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。;下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。;四年级三班同学在双休日开展的“我是妈妈的小助手” 活动中，做家务的时间记录如下。;面对杂乱、无序、众多的数据不容易比较时，我们可以采用分段统计表，在分段时要注意段的划分应科学合理，并且数据不能遗漏，这样可以为以后分析数据带来方便。;;调查学生一个月的消费情况。;制定科学合理的活动方案。;(1)调查对象:家长、老师等。 (2)调查方式:以一个月为单位进行统计。;3.设计收集数据的记录表,以便调查记录。;　　　　　月份消费统计表?;3.设计收集数据的记录表,以便调查记录。;　　　　　月份消费统计表?;将调查的数据合理分组,用分段统计的方式整理成统计表。;将调查的数据合理分组,用分段统计的方式整理成统计表。;父母的收入与我的消费比较表; 交流与反思 1.通过交流可以知道每个人一个月的消费金额,同时也 发现,在这一个月的消费中,大部分同学消费都比较合理。 2.观察统计图,获取相关信息。 从统计图中,我们可以看出消费金额在401~600元的人数 最多,在1200元以上的人数最少。;选一选(小小调查)。;通过本次活动,掌握自己的消费情况,养成勤俭节约的习惯,树立正确的人生观。要好好学习,以优异的成绩报答父母的养育之恩。;调查自己一周在学习上的消费情况。