青岛版(五年制)小学数学二年级上册教学课件 第2单元 角的初步认识.pptx

;情境导入;什么是角呢？;角是尖尖的，有两条直直的边。;角是由一个顶点和两条边组成的。;你还能在哪些物体上找到角？;列举生活中的角：;列举生活中的角：;1.描出下面各图中的角。;2.下面图中哪些是角？请标出角的顶点和边。;3.;1.角是由一个顶点和两条直角边组成的平面图形。;;情境导入;你认识下面这些物体上的角吗？;① ② ③ ④ ⑤;像 这样的角都是直角。;;①将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合。;;画直角。;;;2.画直角。;3.数一数，填一填。;课堂小结;课堂小结;;情境导入;下面哪个角大？;等于直角;;;下面哪个角大？;;1.比一比，哪个角大？请在它的下面画“○”;2.下面的两个角哪个角大？你发现了什么？;3.分别以给出的边为角的一条边，画一个直角，一个比直角大的角和一个比直角小的角。;1.角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。;3.每个数不尽可以表示很大的物体的数量，还可以表示很小的物体的数量。;;情境导入;你想做一个什么角？;可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。;;用纸剪一个比直角小的角。;用小棒摆一个比直角大的角。;利用活动角摆出3个不同的角。;;1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？;2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。;3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？;4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、哪些是直角。;1.锐角比直角小，钝角比直角大。;;情境导入;活动探究;数出窗户上有多少个长方形。;活动 数图形;活动 数图形;活动 数图形;解决问题。;数图形的个数时，要仔细观察，按顺序分类数，先数基本图形，再数由基本图形组成的组合图形，最后相加，求出图形的总个数，做到不重复，不遗漏。;拓展延伸;下图中一共有多少条线段？;下图中一共有多少条线段？