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(新版本)教科版一年级上册小学科学;植物;;说; 花;树;草;;塑料花是植物吗?
为什么?;水培的大蒜;种植方法;记录植物的生长情况;画图;;;科学 教科版 一年级 上册;;;;观察植物的方法;;1;gēn
根;观察这颗梧桐树,你能分辨它的根、茎、叶吗?;看一看,茎有什么特点?; ;枯萎的植物;4;;树有多大,有多高(和谁去比一比);1.所有的植物都是有生命的。( )
2.所有的植物都会开花。( )
3.( )不是植物构成部分。
A.茎 B.根 C.头
4.( )是生长在水里的。
A.向日葵 B.土豆 C.荷花;;根;茎;叶;科学 教科版 一年级 上册;;叶子的大小、颜色、形状不同。;它们都有一根“杆”。;叶柄;可以怎么观察树叶呢?;;杨树叶;栎树叶;桃树叶;芭蕉叶;雪松叶;槭树叶;这是哪种叶子?形状像什么?;枫树叶;芭蕉叶;这是哪种叶子?形状像什么?;这是哪种叶子?形状像什么?;;;;;;叶有什么特点?它会怎样变化?;;材料:树叶、剪刀、双面胶、白纸等;美丽的树叶画(1);美丽的树叶画(2);美丽的树叶画(3);美丽的树叶画(4);美丽的树叶画(5);1.杨树叶和桑树叶是一样的。( )
2.树越高,叶子就越大。( )
3.叶子都是椭圆形的。( )
4.银杏叶像扇子一样。( );5.( )是杨树叶。
A. B. C.
6.柳树叶的形状是( )。
A.椭圆形 B.五角星 C.细长的;;;植物;;你知道它们是哪些植物的叶吗?;;;;;找叶子时,应该注意哪些问题?;;我们怎么确定树叶找到了正确的“妈妈”呢?;看形状;看边缘;看颜色;在哪里找到的?;在哪里找到的?;在哪里找到的?;在哪里找到的?;在哪里找到的?;判断题
1.杨树的叶子颜色都是一样的( )
2.枫叶的颜色都是红色的( )。
3.只根据叶子的形状判断种类就可以。( );
1.叶的特征:形状 、颜色、气味、叶脉 、叶柄、叶缘。
2.叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
;植物;;;植物也是“活”的吗?;1;2;轻声交流讨论:哪些现象说明植物是“活”的?;樱花树有什么变化?;白天和晚上不一样;含羞草;捕蝇草;1.哪些方面可以说明植物也是“活”的?;植物会生长变化,这说明它是“活”的。;;;;做个萝卜盆景;1.纸的玫瑰是“活” 的。( )
2.草地上长着的野花是“活”的。( )
3. 塑料花是“活”的。( )
4.( )是“活” 的。
A. B. C.;;植物;;;;植 物;;观察植物时,要注意什么?;我们要做哪些准备呢?如何观察和记录?;;;带上我们的工具,去观察、认识校园里的植物。;;;;;;;2.我们有哪些新发现?遇到了哪些新问题?;榕树;黄瓜;芦荟;;1.植物是有生命的,它的生长需要营养。( )
2.植物的叶子到秋天都会变色,掉落下来。( )
3.树皮都是粗糙的。( )
1.下列不属于同一类的是( ) 。
A.向日葵 B.杨树 C.银杏树
2.关于植物下列说法正确的是( )。
A.小草很小,没有根。
B.根、茎、叶是植物的重要器官。
C.高大的树木需要根,但可以没有叶。;;比较与测量;;;图中的恐龙,哪只大、哪只小?;;恐龙王座争霸赛;1;观察与比较方法;;;认真做好记录,填序号。;从( 重 )到(轻 ) ;我们是怎样比较的?;;1.观察比较恐龙模型的大小,各组得到的结果不完全一致,这是因为( )不一样。
A.比较标准 B.比较对象 C.比较时间
2.下图中最高的恐龙是( )。;1;;观 察;比较与测量;;;跳远比赛,怎样知道谁跳得更远?;还记得它是从哪里开始跳的吗?;;1;起点;准备一只纸蛙,我们来进行跳远比赛。;1;2;3;哪只青蛙跳得最远?你是怎么知道的?;;对齐起点,确定终点
相同起点比终点,可以比较跳的远近。
长度:起点到终点的距离;;判断题
1.在测量距离时,跑道上的纸带作用是铺路。( )
2.起点和终点间的长度是跳远的距离。( ); 通过本课的学习,我们明白在比较距离时,要标出起点和终点,再用纸带表示距离,最后通过纸带的对比得出结论。;比较与测量;;;;测量,使比较更准确。
我们的身体也是测量工具。我们能用自己的手测量吗?;;拃;谁的更标准?;;;2;①用纸带确定桌子高度;3;;
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