《2023中考生物会考复习专题06 生物的多样性及其保护》背诵清单与跟踪训精品.pdf

专题06 生物的多样性及其保护 背诵清单+跟踪训练 目标导航 2022版课程标准 新版课标解读 1．对生物进行科学分类需要以生物的特 征为依据；根据生物之间的相似程度将生 物划分为界、门、纲、目、科、属、种等 分类等级；“种”是最基本的分类单位。 ◆说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步 2.理解生物多样性的内涵；能够概述我国 形成生物进化的观点；对于给定的一组生物，尝 生物多样性具有的特点。 试根据一定的特征对其进行分类。 3.我国拥有丰富的动植物资源，保护生物 ◆组织学生收集生物资源方面和生物多样性的典 的多样性是每个人应有的责任；我国拥有 型实例，进行展示、交流和讨论。 大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀 ◆分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物 动植物资源；可通过就地保护、迁地保护 种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的 等多种方式保护生物资源；有关野生动植 重要性；主动宣传生物多样性的重要意义，自觉 物资源保护的法律法规是保护生物资源的 遵守相关法律法规，保护生物多样性。 基本遵循；外来物种入侵会与本地的物种 竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安 全。 背诵清单 背诵清单一 1．根据生物的特征进行分类 学习要点：对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据；根据生物之间的相 似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级；“种”是最基 本的分类单位。 学习提示：说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观 点；对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 知识点一 生物的分类 1.生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的形态结构和生 理功能等方面的特征把生物划分为不同的类群，并对每一类群的形态结构和生理功 能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2.分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植 物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物 等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 3.根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、 科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含 的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含 的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲 缘关系最近。 4.生物命名法——双名法：由林奈提出.按照双名法，每个物种的学名由两部分组 成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时 命名者可以省略.双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字，命名者姓名部 分为正体。例如银杉的学名为Cathaya argyrophylla Chun et Kuang. 知识点二 动、植物的分类 1.对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特 征，从而确定它们的亲缘关系。花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为 它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小。 2.植物分为种子植物和孢子植物两类，孢子植物包括藻类、苔藓和蕨类植物；根据 种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物 的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不 能形成果实. 3.动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫 做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物； 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动 物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有 脊柱，属于无脊椎动物。 跟踪演练 1．（2022·襄阳）生物分类等级有：界、门、纲、目、科、属、种。以下对狼分 类的理解错误的是（ ） A．哺乳纲 B．灵长目 C．犬科 D．犬属 【答案】B 【解析】狼的分类是脊索