小学道德与法治二年级下册第14课《学习有方法》教学设计及反思.doc

小学道德与法治二年级下册第14课《学习有方法》教学设计及反思 教学目标 1.认识到学习有方法，明确方法很重要。 2.知道学习差别在细节，学习的方法很多，试着去找到适合自己的学习方法。 3.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。 4.与人分享方法，分享快乐并从中受益。 教学重点、难点 1.重点：找到适合自己的学习方法。 2.难点：与人分享自己好的学习方法和他人感受一起进步的快乐。 教师准备 课前调查学生好的学习方法。 学生准备 学习方法卡片，记录自己在学习过程中总结出来的好方法。 教学过程 一、课前导入 同学们，相信经过两年的共同学习生活，同学们之间了解了很多，那么现在就让我们回顾一下我们身边的同学在学习中都有哪些长处和优点呢？今天我们来学习十四课《学习有方法》（板书课题）。 二、新授课 （一）有方法，算得快 1.（课件展示教材第54页的情景）师：我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗？ 2. 生1：我发现24=12+12，只要先凑出两个12就可以了。 ???生2：我用乘法4×6=24。 3.师小结：看来只要找到学习方法便学得很快！ （设计意图：让学生通过做24点游戏一起找学习方法，既能培养学生动脑想问题的能力，也有助于小组间合作学习） （二）谁能学得好 1.师：课前我让同学们搜集自己好的学习方法并写在卡片上，现在我们一起交流一下。 2.师：小组内讲述，由小组代表分享本组的学习方法。 3.师：同学们，你们总结了这么好的学习方法，真棒！ 4.出示课件教材55页图片 情景一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。 情景二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极询问老师并解决了疑惑。 情景三：在小组讨论中，小刚踊跃发言可积极了。 情景四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查。 5.师：请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习呢？ 6.师：小组讨论，小组代表发言。 7.师小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。 （设计意图：让学生通过对比分析，清楚的认识到应该端正学习态度，找到好的学习方法） （三）他们的学习故事 1.课件出示，学习交流会场景 场景一： 生1：我字写得很不好，你有什么办法帮帮我。 生2：刚开始我的字写的不好，后来同桌告诉我，写字身要坐正、握笔正确， 手放松，多练习，写好每一笔。 场景二： 生1：你画的画好棒！怎么画的呢？ 生2：我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。 2.师：同学们，你们从中发现了什么？ 3.学生讨论交流。 4.师小结：只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。 （设计意图：让学生通过了解同学的学习方法，找到适合自己的学习方法） 三、巩固练习 说一说你是怎样和同学一起学习的。 四、课堂小结 通过本节课学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！ 五、作业设计 同学们谈一谈你们在学习生活中都有哪些好的方法？取得了哪些进步？ 六、板书设计 学习方法： 勤学多问??认真倾听??检查仔细 反复练习?不断思考 教学反思 1.本课学习的宗旨是在引导学生，在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我的愉快心态，明确学习差别在细节，知道生活学习必须要经过“坚持”才能延续自己原有的好习惯，并且向他人学习。 2.本课学习中让学生发现学习是有办法的，大家一起学习就可以学的更好。试着在细节中找到适合自己的学习方法，跟大家一起分享，共同学习，一起进步。 3.养成良好的行为习惯，在学习中遇到困难或挫折，要有坚持不懈的精神，相信自己有解决问题的能力，从而让学生产生乐学的情绪。