邓小平爷爷植树教案.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 邓小平爷爷植树教案 邓小平同志是全民义务植树运动的提倡者和带头人。1982年是实施国务院《关于开展全民义务植树运动的决议》的第一年，小平同志对工作人员说：植树节快到了，我们家每人至少要栽三棵树，要包栽包活。本站今日为大家细心预备了邓小平爷爷植树教案，盼望对大家有所关心!　　邓小平爷爷植树教案  【教学目标】  １、熟悉邓、坛等１4个生字，会写邓、植等６个字。  ２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的仔细态度和他的心愿。  ３、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。  【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。  【教学难点】体会邓小平爷爷植树的仔细态度和他的心愿。  【用具预备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。  【教学设想】本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严厉?仔细的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品行有所感受。另外，从邓小平爷爷的行动中，领悟植树绿化的重要意义，可抓住选择、当心、挥锹等关键词句进行品读。  【教学过程】  第一课时  一、歌曲引入，了解人物  １、播放歌曲《春天的故事》，让同学说说歌曲中的老人是谁。  （板书：邓小平爷爷）  ２、课件出示邓小平爷爷的图片，同学说说你了解的邓爷爷，老师补充。  ３、出示文中插图，邓小平爷爷在干什么？  （植树）这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲自栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。  ４、齐读课题。  二、初读课文，认读字词  １、自身借助拼音读课文，画出不熟悉的生字，多认读几遍。  ２、合作学习：  ⑴互帮互学。向同组同学请教，读会全部不熟悉的字，再试着读读课文。  ⑵小组成员轮番分段读课文，其他同学仔细听，订正错误。  ３、检查生字认读状况：  ⑴我会读：  ①同桌互读生字。  ②出示生字卡片：自愿读。开火车读。  ⑵我会记：自愿说说用什么方法记住了哪个字。如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。  ⑶我会写：  ①课件出示要求会写的字，同学认读。  ②重点指导：  上下结构的字：爷字上大下小；亲字上下相当；节、岁两个字上小下大。  双立人的写法可结合单立人进行指导。  ③课件演示，引导同学认真观看，仔细揣测、临写。  ４、指名读课文，订正错误读音，达到正确。  ５、同桌接读，读熟课文。  ６、再读课文，要求达到正确流利。  三、作业  了解植树节的来历。  〖板书设计〗  〖教学后记〗  同学通过合作学习，对于要求认读的生字把握较好。在读课文的过程中，铁锹又挥锹填了几锹土读起来有些拗口，有些同学读得不够好。要求会写的字，同学通过观看字形和生字在田字格里的占位，能比较好的把握每个生字，正确的在田字格里书写。  其次课时  一、复习导入  １、用生字、生词卡片复习认读字词。  ２、分自然段朗读课文。  二、了解植树节  １、小伴侣们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一天吗？  ２、谁能讲讲植树节是怎么来的？  三、自读课文，抓住重点  １９８５年的植树节是个令人难忘的日子，由于８１岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园植树。  邓小平爷爷是怎样植树呢？  １、请在自然段前标上小节号。  ２、找出写邓小平爷爷怎样植树的自然段。  四、质疑、自悟  １、全班齐读课文。  ２、说说通过自身读书知道了什么？  ３、提出不懂的问题生生解疑。  五、品读感悟  １、自读写邓小平爷爷怎样植树的段落，读后谈谈你觉得邓小平爷爷是个怎样的人。课件出示有关句子，同学抓住重点词语体会。  ⑴只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不愿休息。  ⑵邓爷爷选择了一株健壮的柏树苗，当心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。  ⑶他站到几步之外认真看看，觉得不很直，连声说：不行，不行！又上前把树苗扶正。  ２、学习最终一小节，重点理解小平树成了天坛公园一处漂亮的风景。  ⑴提问：漂亮的风景美在哪里？  ①小组争论沟通。  ②全班沟通。  ⑵指导有感情朗读。  六、实践活动  １、观看学校、花园里有哪些植物，每种植物有哪些特点。选一种最喜爱的植物画一画。  ２、课件出示植树节快到了，我们也去植树吧！号召同学以实际行动迎接植树节的到来。  〖板书设计〗 　　邓小平爷爷植树 【教学评价】  同学通过自读课文，老师引导同学抓住重点词