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高三英语教学的自我鉴定（通用 4 篇） 高三英语教学的 篇 1 20__届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级部英 语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心 里更累。唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生。一学期最 终结束了。下头简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程 中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生供给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我 发展的一个空间。 3、鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式 ，发展听、说、 读、写的综合本事。 4、创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题 ，并 自主解决问 题。发展学生自主学习的本事 ，培养学生自主学习的习惯。 二、关注学生情感 ，创造民主、和谐的教学气氛。 学生仅有对自我、对英语及其文化有进取的情态，才能坚持英语 学习的动力并取得成绩 ，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果 ， 还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素 ，所以我努力创造宽 松民主、和谐的教学空间。 1、尊重每个学生，进取鼓励他们在学习中的尝试 ，保护他们的自 尊心和进取性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动 ， 促进学生互相学习，互相帮忙 ，体验成就感 ，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语 言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道 ，经常和学生一齐反思学习过 程和学习效果 ，互相鼓励和帮忙 ，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中 逐步学会如何学习。 1、进取创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标 的方法。即让学生体会到成功学习的快感。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 即充分利用好词典。 3、引导学生在学习过程中，进行，并根据需要调整自我的学习目 标和学习策略。即教会学生发现适合自我的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学 习，进取进取，进取参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践， 不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重鉴定和积 累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。 高三英语教学的自我鉴定 篇 2 这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知 识结构 ，有计划地落实复习任务 ，顺利完成教育教学任务。现将本学 期教师自我鉴定如下： 一、生情、学情分析 这学期我担任的是高三年 2、3 班的理科平行班的英语教学工作 ， 这两个班虽说大部分同学还是高二年 3、4 班的学生，但基础稍好点的 同学已调至 1 班 ，组建的新班级 ，英语能及格的同学每个班仅有二三 个。大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。 二、研究课标、高考 ，认真制定教学计划 1、认真学习课标及课程教学指导意见 ，课程标准是落实教学目标、 培养学生本事及高考命卷的依据。省颁课程教学指导意见及市颁复习 提议 ，是我们在 《考试说明》出台之前，我们复习教学的依据。 2、认真研究高考。高考命卷的原则是 “稳中求新” ，所以有必要 认真研究 08 年的考纲和考试说明 ，了解 08 年的高考要求。同时还认 真分析了近几年高考英语试卷 ，尤其是课改省份高考试卷 ，把握高考 英语命题方 向 ，异常是高考新题型 ，做到心中有数。注意收集高考信 息 ，使高三英语复习不偏离方向 ，把有限的时间用在刀刃上。 3、精选试题 ，以高考经典题为重心 ，尽量避免“题海战”。 4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资 源共享，切实提高复习效率。 三、有的放矢开展复习工作 依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固 和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本事，所以本学 期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工 作： 1、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高。 课本复习是学生本事提高的关键。从开学之初即对课本知识点认 真归纳和鉴定，经