中班健康我教案优秀7篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 中班健康的我教案优秀7篇 教案是老师为了提高上课质量预先撰写的书面表达，教案在编写的过程中，大家需要强调创新教学方法，下面是范文社我为您共享的中班健康的我教案优秀7篇，感谢您的参阅。   中班健康的我教案篇1  活动目标  1. 通过对儿歌《布娃娃，别生气》的朗读，读准（生 你 礼 刚 真 使 劲 扔 脸 疼 ）等字的读音。  2. 利用嬉戏情景，引发幼儿对布娃娃的关怀和爱惜。  3. 能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。  4. 喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。  教学重点、难点  让幼儿明白随地乱扔布娃娃是不对的  活动预备  1、布娃娃一个  2、娃娃哭声的录音，娃娃笑声的录音。  3、挂图《小伴侣生气扔布娃娃》《小伴侣给布娃娃洗脸》  活动过程  一.情境导入  1. 老师和小伴侣一起玩嬉戏，趁小伴侣不留意的时候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭声的录音响起。老师示意小伴侣们宁静，问小伴侣：“听听谁在哭呀？”老师的目光转向了布娃娃，大家发觉了角落里的布娃娃。  2.老师引导小伴侣争论：布娃娃为什么会摔在地上？  3.现在我们来看看那个小伴侣说的对，出示挂图《小伴侣生气扔布娃娃》  小伴侣观看挂图后回答：“小伴侣发脾气把布娃娃扔在地上的”。这时再播放娃娃哭声的录音，老师说：“小伴侣乱发脾气把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多难过啊，布娃娃好可怜啊，小伴侣们帮帮布娃娃好吗？”  4.老师引导小伴侣们争论：“怎么关心布娃娃”。小伴侣在说的时候可以让他们详细操作。  5.现在我们来看看刚才那个发脾气把布娃娃扔在地上的小伴侣是怎么做得，出示挂图《小伴侣给布娃娃洗脸》，现在我们再来听听这个小伴侣是怎么说的，老师朗读儿歌《布娃娃，别生气》  二. 小伴侣学念儿歌《布娃娃，别生气》  三. 活动结束  一个小伴侣拿布娃娃做动作，其他小伴侣齐声念儿歌，念完后，播放娃娃笑声的录音。  教学反思  ?1结合中班幼儿的心里特点，我觉得要理解布娃娃难过与欢乐是一个难点，所以我预备了娃娃哭声和笑声的录音，这样更便于幼儿理解。  2、通过幼儿争论布娃娃为什么会摔在地上，让幼儿充分发表自己的想象力。老师引导幼儿争论怎么关心布娃娃，让幼儿边说边操作，在这一个环节上，幼儿想要发表自己的观点的就有许多了。比我原先方案的时间就多了许多。我适当的延长了这个环节的时间，可是学念儿歌环节的时间就不够了。  3、假如让我重新上这一节课的话，我会让幼儿争论怎么关心布娃娃这一个环节的时间适当的延长，但还是要留足够的时间让幼儿学念儿歌。  中班健康的我教案篇2  活动目标：  1.了解生活中“胖”和“瘦”的形状特征，体验胖与瘦对生活的影响。  2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。  3.知道胖和瘦对健康的影响，愿意过健康的生活。  4.初步了解健康的小常识。  5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。  活动重点难点：  活动重点：  知道“胖”和“瘦”对生活的影响;  活动难点：  能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持健康  活动预备：  1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。  2.课件《胖胖和瘦瘦》  活动过程：  一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的形状特征。  1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。  2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的形状，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。  老师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。  3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿势呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。  老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦恼的地方。)  二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。  1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。  老师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小伴侣们仿照的一不一样，他有什么苦恼?  2.老师：胖胖还有什么地方比较苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃许多许多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做