川民版《劳动教育》五上 第1课《整理旧教材》课件.ppt

第一章 日常生活劳动 第1课 《整理旧教材》 川民版 五年级上册 了解目标 1.劳动观念：通过整理旧教材，养成“凡事预则立”的劳动观念。 2.劳动能力：通过整理旧教材，形成整理、分类、收纳的一些基本的劳动知识及动手操作能力。 3.劳动习惯与品质：能养成做事认真仔细、自觉收纳的劳动习惯与品质 。 4.劳动精神：增强劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。 看课件，了解本节课的学习任务。 新知导入 出示照片 这两张图片，看后有怎样的感觉？ 一张杂乱的旧教材，找起来费时费力；另一张排列整齐，布置有条理的旧教材，找起来方便、快捷。 新知讲解 剪刀 收纳盒 废旧纸箱 包扎绳 空白标签 工 具 与 材 料 看图片，了解整理旧教材所需的工具与材料。 新知讲解 以前，我们整理过书包、课桌，总结了很多整理的方法和技巧。整理旧教材也可以使用其中的一些方法,请将你所想到的方法填写在下面的方框里。 想一想 活 动 与 过 程 收集教材 按年级科目分类 整理收纳 新知讲解 活 动 与 过 程 活动一 制订整理旧教材的规划 凡事预则立，让我们一起为“旧教材整理大作战”活动做一个规划吧。 要进行分类，比如按科目年级等分类，还可以按照常用、不常用来分类。 要把所有的旧教材集中起来。 还可以借助书立，书盒、标签来帮助收纳。 新知讲解 活 动 与 过 程 整理旧教材，我们规划的步骤是： （1）集中旧教材； （2）按年级科目分类； （3）按常用与不常用教材分类； （4）借助书立、书盒、标签来帮助收纳。 新知讲解 活 动 与 过 程 活动二 整理旧教材 第一步:把书架上的旧教材集中起来,筛选出要保留的旧教材。不保留的旧教材用包扎绳捆好，放到废旧纸箱里。 看图片，学习整理旧教材的方法。 新知讲解 活 动 与 过 程 第二步：对要保留的旧教材进行分类。 新知讲解 活 动 与 过 程 小明，你这么快就分好类了，有什么好方法吗？ 我采用了两次分类法，先把它们按科目进行分类，再分为常用的和不常用的。 新知讲解 活 动 与 过 程 我保留的旧教材清单 名称 语文教材 语文录像课 英语磁带 语文教案 类别 文字教材 音像教材 录音教材 导学教材 备注：填完请把清单里常用的教材圈出来。 新知讲解 第三步:打扫书架,用毛巾擦干净书架。 第四步:按类别把旧教材摆放到书架上。 活 动 与 过 程 书脊须朝外，书名才能一目了然。 可以将不常用的摆在书柜的内侧。 教材尽量竖着放，便于取用。 新知讲解 活 动 与 过 程 阅读小贴士，了解贴标签的好处。 给书贴上标签后，摆放书籍时采用高低摆放法、新旧摆放法、主题摆放法、使用频率摆放法等方法确定定取放的位置，可以帮助我们在需要时能迅速找到相应的书，增添书籍时也能应对自如。 新知讲解 第五步:摆上一些装饰品和植物,美化我们的书架。 活 动 与 过 程 新知讲解 说一说 旧教材整理、摆放好了，快请父母来评价一下吧，听听他们的建议。 活 动 与 过 程 父母的建议：按照年级分科，一行摆放一个年级，便于寻找。 我准备这样改进：我把各年级语文书或数学书等放一行摆放，其他类的书籍，单独放一行。 新知讲解 我收获的劳动技能： 评 价 与 收 获 观察同学们整理旧教材的结果,看看谁整理得好,哪些同学能获得“优秀整理师”称号。在整理旧教材的过程中,我们学会了哪些劳动技能,有哪些劳动感悟? 我学会了收集、整理、收纳的劳动技能。 在整理旧教材的过程中，我学到了按照年级分类或者按照常用和不常用分类、摆放的方法，这样便于取阅，查找方便。 新知讲解 通过整理教材，提高了我的动手、动脑能力；学会了收纳、整理的方法，让我也学会整理书桌、床铺等。 评 价 与 收 获 我的劳动感悟： 通过整理旧教材，我养成了爱整洁、爱干净的劳动习惯，看，我的小房间整理得井井