人音版二年级音乐上册学历案（全册）.doc

小学课时学历案 学科及年级 二年级音乐 主备人 执教人 课题 人音版小学音乐二年级上册第一课《问声好》 课时 2 资源建议 《森林水车》 ：是一首通人的管弦乐曲， 由德国作曲家艾伦贝格所作。 乐曲采用回旋曲式， G 大调， 2/4 拍。 乐曲以序奏“A B A C A” 加结尾的程式构成。 目的是启发学生的音乐想象力，感受音乐形象，体现“一日之计在于晨”的道理。 《早上好》 ： 是一首乌干达民歌，歌曲为 F大调，3/4、 2/4 变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分 3/4 拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4 拍， 旋律富有动感。 歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。目的在于在实践中掌握歌唱的知识与技能，懂得用正确的口型歌唱。 《小麻雀》 ： 是一首儿童歌曲， 2/4 拍， 五声商调式， 四乐句一段体结构。 歌词用拟人的手法， 描绘了一只彬彬有礼、 惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法， 小跳与级进相结合， 起伏得当， 使得旋律流畅、优美。 歌曲的词曲结合紧密， 有着抒情优美的风格， 通过对小麻雀行为的描述， 潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 课标要求 1、引导学生在学习中评价自己、 评价他人， 逐渐形成一定的竞争氛围。 2、歌曲 3/4、 2/4 变拍子的正确演唱。 学习目标 1、 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 2、 动脑为歌曲编创歌词、 动作。 评价任务 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 学 习 过 程 思考与调整 第一课时 教学要求： 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学过程： 学习任务一：聆听音乐，感受音乐 一、组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 学习任务二：感知歌曲，演唱歌曲 四、新歌教学： 1、导入： 师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？ 跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？ 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚 教师提示：感觉到有什么不同？ 学生讨论 再来一边 6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。 7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。 8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。 分组唱 9、唱着歌，走一走 要求：两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走。 10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。 如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 五、小结师生再见。 学习任务三：创编动作，表演展示 一、 表演《早上好》 教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》， 感受歌曲的旋律， 教师带着学生拍手， 踏脚(三拍子 8小节； 二拍子 8 小节)。 提示： 感觉到有什么不同?(注： 用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱， 边唱边拍节拍， 学生跟着做， 心里默唱。 3.听歌曲录音， 学生自己拍节拍， 小声跟唱。 4.听老师弹琴， 学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后， 可以将学生分两组形成小圆圈， 按课本右下角“走”的方式， 边唱边走。 6.分组编创《上学路上》， 边唱边表演。 如果自己感到满意， 就在自己的课本上画一朵大红花。 7、 指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 第二课时 教学要求： 1、表演〈小麻雀〉 2、复习〈早上好〉 教学过程： 学习任务一：聆听音乐，感受音乐 一、组织教学： 师生问好歌 二、复习〈早上好〉 边跺脚拍手、拍腿唱一边 指名学生唱一唱。其他学生律动。 学习任务二：感知歌曲，演唱歌曲 三、新歌教学： 1、导入： 师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱） 幻灯出示图画，说说图上画了什么？ 学生自由说 2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律 要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。 放录音，按三拍子拍节拍。 3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。 4、听教师范唱，学生轻唱歌词 注意：休止处。 5、听教师弹琴，边唱边看图、做