学前儿童的身心发育与健康评价—学前儿童身体生长发育的概述.pptx

第二章第一节 – 学前儿童各年龄阶段生长发育的特点及保健 细胞的繁殖、增大，主要表现为身体的各个器官、组织、系统在大小、长短及重量的增加和变化，反映的是身体在量上的变化。生长什么是生长发育01身体各细胞、组织、器官和系统的成熟与完善，这主要反映身体在质上的变化。发育 新生儿期从出生到生后28天婴儿期从出生29天到1周岁胎儿期从受孕到分娩约40周，共280天123学前儿童各年龄阶段的划分02 为了便于研究幼儿各年龄阶段的特点，我们将6岁以前这段时期划分为五个时期。45幼儿期3岁到6岁幼儿前期1周岁到3周岁 胎儿期（受孕至分娩）特点： 生活在子宫内，完全依赖于母体生存 故孕妇的健康等状况都会影响胎儿的发育 在胎儿期，胎儿的身体各器官都开始逐渐地形成、分化学前儿童生长发育各年龄阶段的特点及保健03保健： 孕妇的生活要有规律，心态稳定 提供充足的营养 注意预防疾病及各种危险因素的影响 新生儿期（分娩至出生后28天）特点： 他们的环境发生了巨变 开始适应独立的生活 身体各器官系统也逐渐巩固起来保健： 特别护理，提倡母乳喂养 保证身体的清洁 预防感染性疾病 学前儿童生长发育各年龄阶段的特点及保健03 婴儿期或乳儿期（29天至1岁） 特点及保健： 身体开始迅速的生长发育起来 逐渐学会抬头、翻身、坐立、爬行、站立乃至行走等动作 因此在这一时期 尤其注意营养的提供，及时添加辅食 但同时又要注意预防各种常见疾病的发生学前儿童生长发育各年龄阶段的特点及保健03 幼儿前期（1—3岁）特点： 身体的生长发育相比于婴儿期逐渐减慢 神经系统发育加快、动作、语言及思维力的发展增强 但由于社交范围的扩大及自身抵抗力较差 仍易受外界环境中危险因素的入侵学前儿童生长发育各年龄阶段的特点及保健03保健： 给予富含营养、质软易消化的食物 加强预防接种 防止中毒或创伤 注意早期教育，养成良好生活及卫生习惯 幼儿期或学龄前期（3—6、7岁）特点： 幼儿体格发育减慢，四肢增长较快 智力进一步增强，好奇、好问、好模仿 运动范围进一步扩大并逐渐完善 抵抗力虽已增强，但接触疾病和受伤的机会增多学前儿童生长发育各年龄阶段的特点及保健03保健： 注重加强户外体育锻炼，提供充足的营养 营造丰富多彩的环境 给予幼儿探索的机会，加强智力开发 第二章第一节 – 学前儿童生长发育的规律 生长发育的连续性和阶段性学前儿童生长发育的规律一生长发育呈现顺序性生长发育的不平衡性生长发育的差异性生理发育和心理发展密切联系 生长发育的连续和统一，是一个不间断的过程连续性生长发育的连续性和阶段性01在连续性的过程中分为若干阶段，前一阶段是后一阶段的基础，后一阶段是前一阶段的延续阶段性例：“三翻六坐七滚八爬一会走” 胎儿形态发育生长发育是有顺序性的02顺序性：从上到下，从近到远 从低级到高级，从简单到复杂头部躯干四肢“头尾发展规律” 婴儿动作发育顺序性：从上到下，从近到远 从低级到高级，从简单到复杂头部上肢“正侧发展规律”躯干下肢无意识乱动一把抓拿捏生长发育是有顺序性的02 生长发育速度是波浪式的生长发育的不平衡性03 生长发育速度是波浪式的生长发育的不平衡性03身体各部分的增长幅度： 头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍 生长发育速度是波浪式的生长发育的不平衡性03从人体的整个形态来看： 从新生儿较大的头颅、较长的躯干 较短的双腿演变为较小的头颅 较短的躯干及较长的双腿 身体各系统发育是不均衡的，但又是统一协调的神经系统领先发育 ，6岁时脑重已达成人的90% 淋巴系统发育得最快， 第一个10年发育特别迅速， 第二个10年逐渐萎缩生殖系统发育较晚，童年时期进展缓慢， 到青春期迅速发育 生长发育的不平衡性03 生长发育具有个体差异性04由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同，每个儿童的体型、生理功能和心理特点是各不相同的 图3 高与矮图4 胖与瘦图5 单眼皮与双眼皮 生理发育和心理发展密切联系05生理发育是心理发育的基础， 心理的发展也影响生理功能 生理缺陷会引起心理活动的不正常心理状态也会影响生理的发育 第二章第一节 – 影响学前儿童生长发育的因素 影响生长发育的因素遗传因素环境因素 遗传因素 01遗传是指子代和亲代之间，在形态结构和生理功能上的相似。 遗传构成了个体生长发育的