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2023 年信息技术的教学设计（精选 3 篇） 信息技术的教学设计 1 教材分析： 本课的意图是让学生控制机器人完成一个比较复杂的动作——走折线。学生 已经有了控制机器人走线段的经验，所以本课的目标首先是让学生体会如何把这 个比较复杂的“走折线”问题分解成三个小问题：让机器人“走线段”——“转 弯”——“再走线段”。“转弯”是新的任务，因此，本课的重点和难点就是让 学生理解机器人转弯的原理，会控制机器人转弯的方向和角度。 教学目标： 1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理；知道如何让机器人转弯和如何控 制机器人转弯的方向；知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。 2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转 弯的准确时间。 3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成 几个问题分别来解决的思想方法 。 教学难点： 机器人转弯的原理。 课前准备： 机器人；编程环境 ；机器人旅行场地 。 教学过程： 1.创设情境，引出主题。 可以展示机器人导游线路，宣布机器人的工作任务：沿着“绿─黄─红”折 线路线完成导游任务。 2.引导学生分析任务。 把这个任务分解成几个小任务来做？最关键的问题是什么？ 3.探索机器人转弯。 (1)引导学生通过现实生活的经验，理解机器人转弯的原理知识。可以通过 分析汽车、履带车等转弯的过程来理解转弯。也可以让学生先用手控制机器人在 场地上转动，然后引导学生观察机器人左右轮子的转动情况，来体会机器人转弯 的原理。 (2)让学生动手试验，以分组交流讨论的形式来研究机器人转弯的方向和角 度。 4.综合三个任务，完成导游工作。 5.活动小结。 让学生说说这次探索活动的收获和感受，总结把一个问题分解成几个小问题 分别处理的好处，总结研究转弯的方法。 练习： 本课练习是让学生运用和巩固所学的转弯知识，设置向左转 90°、向右转 180°，两个要求的目的首先是让学生尝试转不同的方向，其次是让学生运用数 学知识来做预测：180°是 90°的两倍，转弯时间上是不是也正好是两倍？记下 转弯的时间，是为了给下面一课 “机器人卫士”做参考。 信息技术的教学设计 2 教学内容：教材第 1－4 页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道 计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是 20 世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会 的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分 组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标 和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写 CPU，它是计算机的核心部件。内存 储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储 中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的 结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息， 指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多 种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软 件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机 的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题 1－4。 信息技术的教学设计 3 教材分析： 本课的主要知识点是让学生掌