硬笔书法方案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 硬笔书法方案 硬笔书法方案 第一篇 字如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培育。良好的书写习惯，能表达一个人做事做人的看法，留给他人一个好的映像。  一、指导思想  1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。  2、提高写字教学质量，完善学生的艺术独特。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的独特化审美情趣。  二、活动目标  1、了解书法的基本学问，进一步提高学生的书写水平。  2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。  3、使学生能比较娴熟地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。  4、培育学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。  5、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。  6、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。  7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化  三、活动实践  1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。  2.鼓舞学有余力在自愿的基础上购置一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。  4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。  5.在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组给予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改良意见，教师跟踪指导评价。  6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的主动性。  7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。  8.活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在校内中展出。  四、活动要求  1、利用每周五下午活动课时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况准时向班主任反映。  2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内清静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。  3、保持书法教室的洁净干净，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。  4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。  5、爱惜书法教室内的设施和用品。  五、活动时间  周五下午 活动地点：书法教室 参与人数：40人  六、教学计划支配  1、在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读贴方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、遍数宜多〞等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但  可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。  2、以楷书为主，以学生临帖为主进行教学。  3、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。  4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生娴熟把握基本笔画。  5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。  6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁的常用汉字。如汉字“十〞、“木〞、“人〞、“大〞、“千〞、“土〞、“田〞、“王〞、“上〞、“小〞等汉字。  7、依据学生把握的状况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否把握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。汉字书写，落笔的轻重，结构的.疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律〞。书写内容为课内外文章、诗词、对联