4-1“涉险滩”与“啃硬骨头”（说课稿）.docx

第4讲将全面深化改革进行到底 第1课时 《“涉险滩”与“啃硬骨头”》说课稿 【说教材】 《“涉险滩”与“啃硬骨头”》是人教版《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第四讲第一框题的内容，本框题的内容是改革开放是决定当代中国命运的关键一招，改革只有进行时，没有完成时两目，旨在帮助学生认同改革开放的意义，能将宏观的历史进程与每个人的日常生活、前途命运结合起来。但同时保持清醒意识，理解改革进入攻坚期、深水区（“涉险滩”与“啃硬骨头”），警惕骄傲自满情绪，认同全面深化改革的必要性。 【说学情】 初中学生已经具有一定的抽象思维,辩证思维能力,但是容易看问题片面化表面化,比如学生关心民生问题,特别是住、医疗、教育等问题,但是和改革开放还不能清晰地建立联系,还不能用辩证唯物主义的思想方法去思考我国经济发展过程中遇到的问题遇到实际题时容易知行不一。 【说教学目标】 根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标： 1.从改革开放的重要意义和历史进程；知道改革开放取得的辉煌成就和巨大变化。帮助学生认同改革的意义和改革精神，认同全面深化改革的必要性，警惕骄傲自满情绪。 2.能用改革的意识和开放的眼光看待改革开放对国家、社会、人民生活带来的积极的深刻的影响。 3.从改革开放的重要意义和历史进程；知道改革开放取得的辉煌成就和巨大变化。 【说教学重难点】 重点：为什么要全面深化改革？ 难点：改革开放的发展及其必要性。 【说教学方法】 故事教学法、合作探究法、自主阅读法、问题驱动法、情境教学法 【说教学过程】 环节一：导读引入 我将通过播放视频《必由之路》让同学们一起通过这段视频来了解上个世纪70年代的一段峥嵘岁月谈感受，生1：通过改革开放，我们的生活发生了显著的变化，这都源于改革开放的基本国策，我为自己身为中国人感到自豪和骄傲。生2：我的心久久不得平静，当前的美好生活是一代代人不断奋斗而来我，我们要珍惜改革的成果，并承担起自己的责任。我既是肯定学生的回答，并引出到导语：在西方国家，趁着第三次科技革命快速发展的时候，处在发展十字路口的中国在农村改革中拉开了改革开放的序幕，以敢教日月换新天的勇气，直面当时社会发展的血滩和硬骨头。也体现了我们党对国家前途命运的深刻把握，对人民期盼和需求的深刻领会。之所以这样设计，是因为：视频导入直观形象，可以帮助学生快速进入学习状态。 环节二：新课讲授 按照读本安排我将新授部分划分为以下两部分内容: 第一部分为什么要全面深化改革是本节课的重点，我将通过新闻播报、故事分享进行。具体操作是首先进行《时政播报》，深圳经济特区建立40周年庆祝大会，习近平在会上发表重要讲话： ◆深圳是改革开放后党和人民一手缔造的崭新城市，是中国特色社会主义在一张白纸上的精彩演绎。 ◆坚持以人民为中心，人民生活水平大幅提高，教育、医疗、住房等实现翻天覆地的变化，率先完成全面建成小康社会的目标，实现了由解决温饱到高质量全面小康的历史性跨越 ◆四十载波澜壮阔，新征程催人奋进。在新起点上，经济特区广大干部群众要坚定不移贯彻落实党中央决策部署，永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，努力续写更多“春天的故事”，努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹！ 通过《时政播报》我将引导学生了解到伴随着40年的改革开放，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国也发生了嬗变。通过历史性的变化引导学生思考，40年改革开放的实践证明了什么。40年的改革开放的实践证明了：在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。这条道路既是中国共产党带领中国各族人民在改革开放和现代化建设中取得的伟大成就，也为中国今后的进一步发展提供了基本经验，指明了发展方向。 第二部分改革开放的发展及其必要性是本课的难点。我先通过师生分享两则故事来引起学生的共鸣继续思考改革开放以来，我国取得了哪些成就？首先我将讲述的故事是《改革开放第一爆》学生讲述的故事《中国改革开放的第一村》，我将播放视频《改革开放进程中的深圳故事》邀请学生结合师生的故事小组交流，合作探究改革开放以来，我国取得了哪些成就？以小组为单位，自选一个角度进行探究，小组代表汇报。通过师生互动，进行归纳总结：(1)综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 (2)人民生活方面：人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利，中国人民通过改革开放过上了幸福生活。 (3)国际影响力方面：从“引进来”到“走出去”，从加入世界