中班教学计划数学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班教学计划数学 中班教学计划数学 第一篇 一、状况分析  数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的学问方面、能力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索能力。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。  二、教育目标  1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。  2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。  3、认识长方形、梯形、椭圆形。  4、学习用各种几何体进行拼搭和建筑活动。  5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。  6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。  7、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问经验，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移能力的进展。  8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。  9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。  10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的样子，以及它们在空间的位置等。  三、具体措施  1、教师依据数学计划按时开展数学活动。  2、为幼儿提供多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿主动操作，探究。  3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。  4、结合游戏活动，操作，稳固数学学问。  5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。  6、家长协作教师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。 中班教学计划数学 第二篇 一、状况分析  幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。  在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。  个别孩子的性格内向、比较奇怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有计划地培育幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。  二、各方面的要求与任务  〔一〕班务工作方面  1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，主动地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。  2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一认识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的缺乏之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。  3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要马上上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。  〔二〕教育教学工作方面  1、教师要根据幼儿园教育教学的工作要求，仔细制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培育幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应准时、科学地作好对幼儿的观看记录与活动评价，以改良教学的弊病，提高教学质量。  2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，主动收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的经验预备，引导幼儿主动主动地参与各项活动，鼓舞幼儿主动探究，并大胆用语言进行表达，从而培育幼儿各方面的能力。  3、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。  4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力