小班数学优质课教案及教学反思《花仙子找椅子》.docxVIP

小班数学优质课教案及教学反思《花仙子找椅子》 教学目标： 1. 学生能够使用逆运算解题，提高解决问题的能力。 2. 培养学生的思维能力，提高学生的数学素养。 3. 帮助学生通过游戏化的方式学习数学，提高学生的学习兴趣。 教学过程： 一、导入 1. 教师问学生：“在课堂上，我们学过什么知识点呢？” 2. 学生回答：“我们学过逆运算。” 3. 教师继续问：“那么逆运算具体是指什么呢？” 4. 学生回答：“逆运算就是把一组或几组数操作的结果反过来还原成原始的数或数对。” 5. 教师再次询问：“那么我们使用逆运算的目的是什么呢？” 6. 学生回答：“使用逆运算可以帮助我们更加方便、快捷地解决数学问题。” 二、教学内容 1. 教师出示题目：“现在小芳要搬家，但是搬家公司限定只能用卡车装行李，而行李数量有限制，小芳需要计算她的行李具体数量，可以使用逆运算解决这个问题。” 2. 教师解释：“正常情况下，我们使用加减乘除等运算来计算数值，而逆运算则是将结果反过来还原成原始数值的运算。所以，我们可以通过逆运算来推算小芳的行李数量。” 3. 接着，教师出示图案：“假设小芳搬家时有1000件行李，现在我们需要将这1000件行李安排在一定数量的卡车上运输，每辆卡车可装80件行李，那么小芳需要使用多少辆卡车呢？” 4. 学生思考后回答：“小芳需要使用13辆卡车。” 5. 教师再出示一个问题：“如果小芳搬家时有650件行李，使用多少辆卡车呢？” 6. 学生思考后回答：“小芳需要使用9辆卡车。” 7. 教师解释：“根据我们的逆运算原理，我们可以通过行李数量除以每辆卡车可装数量来得到需要的卡车数量。” 8. 教师再次出示题目：“现在让我们一起来解决一道故事题，故事的名字叫《花仙子找椅子》。” 9. 教师向学生讲述故事：“在花仙子的花园里，有一天来了一位小兔子，兔子非常累了，想找地方休息一下。花仙子正在养花，看到小兔子的样子，问兔子怎么了，兔子说自己太累了，想找个椅子休息。但是，花园里的椅子全部被凶恶的狼占据了，这时，花仙子想到了一个办法，让小兔子坐在她的蘑菇上休息，蘑菇可以变成椅子的形状。但是，小兔子依然很担心，因为他不确定能不能找到足够的椅子转化成足够的蘑菇。这是，花仙子提供了一个提示：她会告诉小兔子需要多少个蘑菇才能保证所有椅子都可以被变成蘑菇。” 10. 教师向学生提问：“我们该怎么解决这个问题呢？” 11. 学生回答：“可以通过逆运算来解决问题。” 12. 教师解释：“通过推算我们可得知，若要将10把椅子转化为蘑菇，则需要7个蘑菇。” 13. 教师让学生尝试通过逆运算来解答其他问题，例如将20把椅子和50把椅子转化为蘑菇分别需要多少个蘑菇。 三、教学反思 本次课程采用游戏化的方式进行学习，让学生在情境中感受并掌握数学知识，提高学生的学习兴趣。同时，通过使用逆运算的方式，培养了学生的思维能力，提高了学生的数学素养。在教学过程中，教师注重启发性教学，让学生在思考中发现问题、解决问题，进一步提高了学生的思维能力与独立解决问题的能力。