一年级汉语拼音教案设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级汉语拼音教案设计 一年级汉语拼音教案设计 第一篇 教学目的：  1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，正确书写。读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。  2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。  3.认识5个字，会读儿歌。  4.培育学生看图学拼音的能力。  教学重点：  1.学会j.q.x的音、形、书写。  2. 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。  教学难点：  学习ü上的两点省略规则。  教学预备：  1.拼音音节卡片  2.活动的ü上两点省略规则教具  教学课时: 2课时  教学过程:  第一课时  一、看图学习j的音、形、书写。  老师板书：j  问：1.依据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？  〔学生应答出，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。〕  学生领读。  集体学读〔发觉问题准时纠正，特殊是那些齿音强的学生易读错。〕  2.字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？  〔学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。〕  教儿歌：母鸡捉虫j j j  3.看书上的拼音格，应当怎样来写j呢？  〔先说占哪个格，再说笔顺。〕  教师板书：j  二、看图学习q的音、形、书写。〔方法基本同上。〕  1.要求学生从气球的“气〞推断出q的读音。  2.依据大气球的样子记住q字形。  3.区分q与p的形。  教儿歌：正9 q，反9 p，不留意，就要错。  4.指导书写  三、看图学习拼音x的音、形、书写。〔方法同上〕  1.要求学生从西瓜的“西〞得出x的读音。  2.依据切开的西瓜与字母“x〞的形似记住字形。  3.强调x的笔顺是xx  教儿歌：切开的西瓜x x x  4.指导书写  四、练习读音节的四声  讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找j q x的呼读音。  板书：j―i→ji q―i→qi x―i→xi  稳固练习：1.读字母。  2.背诵学过的声母。 一年级汉语拼音教案设计 第二篇 教学目标：  1、学会j、q、x三个声母，认清字形，读准字音。  2、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。  3、指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。  4、会在四线格里抄写声母j、q、x。  课时支配：  2课时  第一课时  教学目标：教学声母j、q、x。  教学过程：  一、复习检查。  复习声母ɡ、k、h、d、t、n、l，单韵母u，音节ɡuā、huā。  二、教学声母j。  1、看图说话引出j。  图上画着一只鸡，正伸长了脖子再啄头顶上的小虫。“鸡〞的声母就是j。  2、教学j的发音，认清字形。  〔1〕发音要领：舌面贴近上腭，堵住气，然后使舌面稍稍离开上腭，让气挤出。  〔2〕记忆字形。可启发学生看图形象记忆：“j〞像一只伸着脖子的鸡，上面的“·〞就像鸡头顶上的小虫。顺口溜：“鸡吃小虫j、j、j。〞  3、指导书写。j两笔写成，先写竖弯再写点。j写在四线格的中、下格。  三、教学声母q。  1、看图说话引出q。  2、教学q的发音，认清字形。  〔1〕发音要领：发音方法和j相同，不同的是要向外送气。可将j—q对比着读。  〔2〕记忆字形。图上q像什么？q像个气球拖着一根长线。顺口溜：“气球长线q、q、q。〞“像个9字q、q、q。〞  3、指导书写。q一笔写成，从圆圈的右上角起笔，向左下再拐向右上，然后连写竖笔。  四、教学声母x。  1、看图说话引出x。  2、教学x的发音，认清字形。  〔1〕发音要领：舌面靠近上腭，摩擦出气。  〔2〕记忆字形。顺口溜：“刀切西瓜x、x、x。〞“像个叉叉x、x、x。〞  3、指导书写。x两笔写成。  五、复习稳固。  第二课时  教学目标：  1、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。  2、指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。  教学过程