篮球3v3比赛 对抗性训练课型.docxVIP

篮球3v3比赛（对抗性训练课型） 这节课我们将学习对抗性训练课型，进行3v3比赛。本节课适合9-10周岁的小学四年级男女学生。通过本节课的学习，能够提高学生的技能和战术运用能力，并在比赛中锻炼学生的团队合作能力。 一、课程解构 （一）适合年龄：本课程适合9-10周岁的小学四年级男女学生。 （二）设计目的：通过比赛来提高学生的技能和战术运用能力，锻炼学生的团队合作能力。 （三）优点特色：采用对抗性训练课型，让学生在比赛中学习。 （四）创新亮点：通过3v3比赛的方式来提高学生的技能和战术运用能力。 （五）教育意义：通过这样的课程能够培养学生的竞争意识和团队协作能力。 （六）体育价值：通过体育运动来提高学生的运动能力和身体素质。 （七）教育价值：通过这样的课程能够培养学生的竞争意识和团队协作能力。 二、教材剖析 （一）动作要领： 1.进攻：快速传球、跑动空档、投篮； 2.防守：盯人防守、协防、抢断； 3.比赛规则：先进5球者获胜，比赛时间为20分钟。 （二）技术动作细节分析、练习步骤和要求： 1.进攻：传球要准确，传球要有力度； 2.防守：盯人要紧，协防要及时，抢断要果断； 3.比赛规则：遵守比赛规则，尊重裁判判决。 （三）教学主题：对抗性训练课型，3v3比赛。 （四）教学内容： 1.讲解3v3比赛的规则和注意事项； 2.学生分组进行3v3比赛。 （五）教学目的： 1.了解3v3比赛的规则和注意事项； 2.提高学生的技能和战术运用能力； 3.锻炼学生的团队合作能力。 （六）教学目标： 1.运动参与：积极参与比赛活动，不放弃任何一个机会； 2.运动技能：在比赛中提高进攻和防守技能； 3.身体健康：通过运动锻炼身体，增强身体素质； 4.心理健康：在比赛中体验竞争和合作的快乐； 5.社会适应：在比赛中学习尊重规则和尊重他人。 （七）教学重点和教学难点： 1.重点：比赛规则和注意事项； 2.难点：战术运用和团队合作。 （八）教学难度和教学情景设计： 1.难度：★★★☆☆； 2.情景描述：学生分成两个团队，进行3v3比赛； 3.情景导入：老师首先讲解3v3比赛的规则和注意事项，然后让学生分组进行比赛。 三、教学参考 （一）教学流程与教学环节时间分配： 1.介绍3v3比赛规则和注意事项，时间分配：5分钟。 2.学生分组，进行3v3比赛，时间分配：30分钟。 3.总结比赛表现和技能运用，时间分配：5分钟。 （二）教师教法： 1.男生（教法）：通过示范和讲解，引导学生掌握比赛规则和技能运用。 2.女生（教法）：采用游戏化教学，让学生在比赛中体验和掌握技能。 （三）学生学法： 1.男生（学法）：观摩和模仿教师示范，积极参与练习和比赛。 2.女生（学法）：通过游戏和竞争激发学生学习兴趣，自主探究和实践技能。 （四）练习次数和练习组数： 1.男生（次数和组数）：每组进行3-5次比赛，共进行3-5组。 2.女生（次数和组数）：每组进行2-4次比赛，共进行3-4组。 （五）男、女学生的练习密度预计、运动强度靶心率控制范围： 1.练习密度： （1）男生：50%。 （2）女生：40%。 2.靶心率： （1）男生：130-150次/分。 （2）女生：120-140次/分。 （六）专项体能练习： 1.灵敏度训练：进行10次俯卧撑、10次仰卧起坐、10次深蹲。 2.爆发力训练：进行10次纵跳、10次横跳、10次跳跃式投篮。 3.协调性训练：进行10次单脚跳、10次后空翻、10次前滚翻。 4.耐力训练：进行10分钟跑步、10分钟游泳、10分钟单车。 （七）安全与保护措施及要求、个别帮助与动作纠错措施及要求： 1.比赛前进行热身运动，注意防护措施，避免运动损伤。 2.教师根据学生情况，提供个别帮助和动作纠错。 （八）教学组织方法、队形要求、场地要求、活动场地（室内/室外）、器材教具按需准备和使用（包括数量）： 1.分小组进行比赛，每组3名学生。 2.比赛场地要求平整、干净、安全。 3.室内或室外均可，视天气情况而定。 4.器材教具包括篮球、计分板等，数量根据学生人数而定。 （九）课外作业与家庭练习建议： 1.复习比赛规则和技能运用。 2.继续进行专项体能训练，提高综合能力。 （十）技能在生活实践、社区或社交中的应用： 通过参加比赛，学生可以掌握比赛规则和技能，提高身体素质和协作能力，有利于日常生活和社交交往。 四、男女学生运动生理生化指标正常值参考： （一）生化指标合理范围： 1.乳酸浓度：1.5-5.0mmol/L。 2.血糖水平：3.9-5.6mmol/L。 3.血浆中肌酸激酶：男生30-200U/L，女生20-160U/L。 4.心肌酶谱：男生肌酸激酶(MB)≤25U/L，女生≤16U/L。 （二）生理指标合理范围： 1.心率：男生80-120次/分，女生80-13