一年级上册数学说课稿-8.13 求未知加数丨苏教版.docx

一年级上册数学说课稿-8.13 求未知加数丨苏教版 一、教学目标 在学习本节课的内容后，学生能够： 掌握求未知加数的方法和技巧； 用数学语言表述求未知加数的过程； 在实际生活中运用所学的方法和技巧。 二、教学重难点 重点 掌握求未知加数的方法； 练习运用所学的方法。 难点 学生刚接触数学，在题目的表述和理解上可能会出现困难； 学生需要理解未知数的概念并且能够在实际问题中应用它。 三、教学过程 1. 导入 首先介绍数学中的未知数，让学生理解未知数的概念。 2. 观察现象 观察现象：小明手上有若干张纸牌，他将其中的几张分给小红，现在他手上还有8张纸牌，问他原来手上有多少张纸牌？ 3. 提出问题 通过观察现象，引出问题：如果小明手上原来有X张纸牌，他分给小红Y张，现在他手上还有Z张纸牌，那么原来他手上有多少张纸牌？ 4. 讲解求未知加数的方法 先找出题目中的未知数，用字母代替未知数； 根据题目中的条件列出方程式； 解方程得到答案。 让学生通过听例子来掌握这个方法。 ###5. 练习 让学生通过练习来巩固所学的知识。给出以下几个例子： 例子1：小明手上有若干元钱，他花了其中的10元，还剩下25元，问他原来手上有多少元钱？ 例子2：小华来到花坛旁，发现花坛里有若干盆花，他摘了其中的4盆，还剩下3盆，问花坛里原来有几盆花？ 例子3：小红买了一些书，她已经读了其中的5本，还有13本没读，问她一共买了多少书？ 6. 总结 通过上面的练习，让学生总结求未知加数的方法和技巧，并在实际生活中运用所学的知识，解决实际问题。 四、教学反思 在本节课的教学中，我发现学生对于求未知加数的概念和方法有些困难，因此在导入环节时给出了未知数的定义，让学生更好地理解。在练习环节中，将所学知识应用到实际问题中，让学生更好地领会到数学的实际应用。 此外，我还向学生强调了问题解决的思维过程和方法：先观察问题的现象，提出问题，通过一系列方法解决问题，并在实际生活中灵活应用所学知识。